1.认识我自己ppt课件教学实录

认识我自己

教学目标：

1、知识目标

初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

2、能力目标

培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

3、情感、态度与价值观目标

培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

教学重点

引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学难点

使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。

教学过程

：

1、导入新课

老师：同学们，大家都认识自己吗?

学生：认识

老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。

（过渡）

2、讲授新课

一、认识自己（板书）

（一）我的自画像（板书）

老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。

学生甲：我有一双大大的眼睛。

学生乙：我的眉毛很浓。

学生丙：我的嘴巴很小。

老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。

（师行间巡视）

老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。

（学生互相交换）

老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。

学生甲：我的性格开朗，喜欢唱歌。

学生乙：我喜欢运动，尤其喜欢跑步。

老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，

让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？

（二）包里的秘密（板书）

老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？

老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。

学生：不是，她没找到自己真正感兴趣的。

老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！

（让同学们欣赏视频“自我介绍”）

老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！

二、找找自己的优点（板书）

老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。

学生甲：作业整齐干净。

学生乙：乐于帮助同学。

学生丙：劳动中不怕脏、不怕累。

老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！

（学生小组讨论）

小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优

点。（

引导每个学生都来说。）

老师：我们每个人都很棒，对不对？

学生：对。

老师：我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。

三、学习别人的长处（板书）

老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。

老师：从这个故事中，我们学到了什么呢？

学生甲：我们不能只看到别人的短处而忽略别人的长处。

学生乙：我们要多学习别人的长处。

老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？

学生甲：我觉得XXX作业写得特别工整。

学生乙：XX的钢琴弹得特别好。

老师：你打算怎样学习他们的优点呢？

老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。

3、课堂小结

通过这节课的学***家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了

解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

4、教学反思

像“认识我自己”这样的课，很容易上成表演课，看上去学生八仙过海，各显神通，很热闹，实际上离有效教学还很远，我们上课既不是向领导展示课堂，也不是向领导展示老师，而是要帮助学生展示自己，提高能力，树立自信。由于这节课我始终把活动着眼于孩子们的生活，所以课堂上呈现的许多东西都是真实的，孩子们的话是发自肺腑的话，孩子们的笑是自然地笑，……因此，他们展示的自己也是一个真实的自己，从而磨练了孩子们敢于展示自己的勇气。