卖报歌优秀说课稿

《卖报歌》 执

教：屈鸥苹 授课班级：三年级 课时安排：一课时

【教材分析】 《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行思想教育的内容。

歌曲为F宫调式，四二拍。开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望的心情。

【教学对象分析】 三年级学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。在平常的学习中，一部分学生缺乏耐性，比较骄傲，还需要加强教育。 【教学目标】 （1）知识与技能目标：

通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌

曲的创作背景及作曲者聂耳。 （2）方法与过程目标：

指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。 （3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

教学重点：

通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

【教学难点】 （1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 （2）前八后十六节奏的正确演唱。

【教学重点】

(1)

了解词曲作者及音乐作品的创作背景。

(2)

准确的学唱旋律，并有感情的唱歌词。

(3)

节奏节拍的正确学习，认真学习难点的节奏型，掌握其时值。

【教学准备】

多媒体课件、电子琴、桌面

、葫芦丝。 【教学过程】

一、导入新课 师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌）

你们知道这

首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳） 1.

学生齐唱国歌。（用《国歌》歌曲演唱做课前导入，一下子使全班同学思想更集中，课堂气氛更浓烈起来，并在无形中再现了爱国主义的情景）

2.

认识了解聂耳的生平。

3.

介绍《卖报歌》创作背景。

以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景，以及聂耳创作这首歌曲的背景故事，让孩子们对报童们的苦难生活有个更直观的了解。） 二、学习歌曲《卖报歌》 1.

播放音频，让学生感受音乐旋律。 师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃。）

学生自由讨论、发言。 2.

发声练习训练，用‘啦’等。

3.

复习并学习新的节奏型

2/4 （以四分音符为一拍，每小节两拍） ×

四分音符

一拍

↓↑

×

八分音符

半拍

↓

××

两个八分音符

一拍

↓↑

×

十六分音符

四分之一拍

××

两个十六分音符

半拍

↓

×××

总时值为一拍

↓↑

4、

做简单的发声练习，用La模唱音高。

5、

学唱旋律，按照四二拍，再按照音符的时值的长短，在桌子上拍。填唱第一段歌词，并通过朗读歌词分析乐句。

6、

共同讨论歌词内容。

师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）

7、分析每段歌词中所要表达的内容，处理歌曲情绪。 第一段：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段。 第二段：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？

学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象 第三段：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音) 生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。 8、教师伴奏，生有感情完整演唱歌曲。

（设计意图：通过学习歌曲的三段歌词内容，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，能更好的流露情感表现，进一步教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。） 三、教学拓展：

师：你们知道吗？小毛头还活着，她的名字叫杨碧

君，她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱《卖报歌》。

四、

联系实际，将所学曲目尝试着用葫芦丝演奏。

五、课堂小结

时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗？