朝景优质课教案是什么类型的资料？

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朝景优质课教案｜教案在线预览

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关键词：朝景优质课教案

正文

《朝

景》教学设计

教学目标：

1、欣赏乐曲《朝景》，能哼唱其主题旋律，知道乐曲结构。

2、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法。

3、引导学生展开想象，使学生能从音乐中形象而动态地看到黎明的景色：晨曦微露、初显阳光、再到太阳冉冉升起，体验早晨太阳升起前的整个过程。感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。

教学重难点：

1、分段了解每段的音乐描绘的内容。

2、体会各种音乐元素在表达音乐中的作用，熟悉并哼唱音乐作品的音乐主题，分辨不同乐器。

教学过程：

一、导入

欣赏小提琴独奏《苗岭的早晨》

请同学们听一听，这段音乐描绘了一幅怎样的画面？它的演奏形式是什么？

作品介绍

小提琴独奏曲《苗岭的早晨》由作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改编。乐曲以苗族飞歌特有的旋律音调为主要素材，描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景。全曲由三部分构成。刚才听到的是它的引子部分，由小提琴在高音区奏出节奏自由、富有苗族音乐特色的飞歌旋律，把人们引入晨曦初露、山峦起伏、松柏苍翠的苗岭的春色晨景之中。

二、音乐欣赏《朝景》

1、初步感受

请同学们听一听这段音乐描绘了哪种画面？它的演奏形式是什么？

2、作曲家介绍

格里格（Edvard Grieg，1843-1907）挪威民族乐派的创始人、作曲家。出生于卑尔根一个学者家庭，十五岁在莱比锡音乐学院学习钢琴和作曲，毕业后又师承挪威作曲家诺德拉克学习。格里格具有资产阶级民主主义、爱国主义的思想倾向，一生致力于北欧民间音乐的研究。他的作品大多以北欧民间风俗生活和民间传说、文学创作为题材，具有鲜明的民族风格。他的创作特点是：旋律淳朴优美，有着鲜明的民族风格；节奏丰富多变；和声新颖别致。他的代表作品有：《培尔·金特》第一组曲、第二组曲，序曲《秋天》，大合唱《寺院门前》《孤独者》，管弦乐曲《挪威舞曲》《a小调钢琴协奏曲》等。

3、分段欣赏——第一部分

请同学们再次看谱聆听录音，边听边记录主奏乐器的种类及其出现的顺序，以及旋律力度的变化。

请同学们想一想：主奏乐器音色的变化与力度强弱的变化给你们带来怎样的感受？分别刻画了怎样不同的画面？

请同学们挥拍、跟琴用“ LU ”演唱主题。

请同学们填词演唱主题，注意一字多音处的音准。

师生配合填词合唱主题。

分段欣赏——第二部分

请同学们听一听，这段音乐描绘了什么画面？它的主题是什么？

同学们随音乐哼唱主题。

同学们能听出这段主题的主奏乐器是什么吗？它与第一部分的主题在节奏上有什么不同？

请同学们边听音乐边按节奏轻轻晃动身体。

分段欣赏——第三部分

请同学们听一听这段音乐与之前的哪段音乐相似？描绘了怎样的画面？

请同学们听一听：主题出现了几次？每次出现有什么不同？

4、完整欣赏

播放全曲，听到第一部分时，随音乐填词演唱主题；听到第二部分时，随音乐按节奏轻轻晃动身体。听到第三部分时，用手指表示主题出现的次数。

资料摘要

朝景优质课教案

朝景优质课教案

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关于本教案的常见问题

Q：朝景优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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