2.人类渴望和平教学设计(第二课时)

携手共创和平

献县韩村镇恩美完全小学 宋敬敬

一、教学目标: 让学生了解当前的国际局势并不太平，激发学生珍惜和平，爱好和平以及携手维护共创和平的热情。

二、教学重难点: 怎样激发学生认识和平与战争，体会到当今幸福生活的来之不易，激发学生共鸣。

三、教学准备: ppt(图片，视频) 四、教学课时:一课时

五、教学过程:

1.导入:展示电影《战狼二》的海报，让同学们谈一谈感受。(电影战争与真实的战争是不一样的；中国国力的强大等等)，使同学对于战争有一个初步的认识。

2.战争给地球上的生灵到底带来了什么？

(动物，植物，人类等方面)

本课从动物和人类两个方面展示。首先对灭绝物种北白犀进行介绍，揭露它的灭绝不仅有人类的大量猎杀的因素，还离不开非洲战乱的原因。展示人性为了追逐利益而进行的泯灭人性的猎杀活动。战争下的动物尚且如此，更何况人类，介绍因美英法怀疑叙利亚有大规模杀伤性武器，以此为由，发动战争，展示视频。

师:同学们谈一谈观看视频的感受(生:她们只是想获取食物，出去打水，想有稳定的居所。体会战争的残酷，孩子的无辜，以及让学生体会到当下自己的生活多么幸福，多么来之不易，我们生活在一个和平的国家。) 3.介绍战争的性质。

正义性战争与非正义性战争，并分别举例。

(师提示:正义与非正义有相对之分，没有绝对之分。要多角度全面看待它) 4.介绍我国为民族复兴，保卫和平做出贡献的仁人志士的人物。

戊戌六君子；孙中山；***

师:历史上还有很多很多这样的人物，不论是领导阶层还是平民英雄。

生:王二小，刘胡兰，黄继光等等。

师：无论是大人物还是小英雄，他们都为当今的和平奉献出了自己宝贵的生命。

5.揭示”弱国无外交”的真理，只有壮大自己，才能在国际社会上挺起腰板发声，保卫和维护自己国家的和平并号召全世界人民携手共创和平。

6展示图片，让同学们一一说出图片的意思。揭示奥运会期间的停战政策对维护世界和平的影响。

生：不要战争，只要和平！

生：把武器铸造成生产工具。

师总结：枪口打结与铸剑为犁。

师:同一个世界，同一个梦想。这是奥运会的口号，那这个梦想是什么呢？

生:世界和平！

7.读一读学生《我的理想》一文中关于对保卫和平阐述。让其他同学也说说，作为一名小学生可以做些什么。并布置课下做板报或手抄报的作业。

生:和平鸽、橄榄枝、笑脸、枪杆子打结、骷髅、武器、鲜花……

8.小结

通过本课，我们既认识了北非白犀牛和叙利亚儿童的故事，又认识了三组我国为革命事业奉献生命的仁人志士。我们从中得出了”弱国无外交”的惨痛教训，我们只有增强国力，才能维护和平，保卫和平。让我们做保卫和平的小卫士，携手共创和平！

六、板书设计

携手共创和平

戊戌六君子

孙中山

☞

弱国无外交☞

增强国力☞保卫和平☞共创和平

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七、教学反思

通过本次授课，我发现就学生来说，对历史人物了解还相对较少，举例子时只能想起有限的知识，所以回答问题时不够积极自信。就教师本身来说，应该扩大自身知识面，加强研读课并本发掘教材的能力。提高音量，提升个人素质，学会更好的引导学生，使学生热爱和平之情油然而生.