1.神奇的地球教学设计第一课时

《神奇的地球》教学设计

李伟燕

教学目标：

1、认识和掌握地球上海洋和陆地的分布，能准确找出七大洲和四大洋的位置，对地球有较全面的了解。

2、了解地球上不同的地形地貌，感受世界名山大川的美景，受到感染和熏陶，培养热爱地球的美好情感。

3树立热爱自然、保护环境的意识，深刻体会爱护自然是我们每个人义不容辞的责任和义务。

教学重难点：

体会保护地球的重要性，产生珍爱地球母亲的思想感情。

教学用具：地球仪、课件

教学过程：

一、联系生活，谈话导入

我们每天呼吸着新鲜的空气，喝着清凉的水，沐浴着阳光，幸福的生活着……你们知道这一切都是谁提供给我们的吗？

在茫茫宇宙中这颗蓝色的星球，这就是我们人类居住的地球。地球上有水、空气、茂盛的植被……。她用博大的胸怀养育了人类，成为人类文明的摇篮。这节课，我们将了解神奇的地球。（板书课题）

二、学习目标

1、认识和掌握地球上海洋和陆地的分布，能准确找出七大洲和四大洋的位置。

2、了解地球上不同的地形地貌，欣赏世界名山大川的美景。

3树立热爱自然、保护环境的意识。

三、自主学习（一）

1.观察地球仪，认识赤道。

赤道是地球表面的点，随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。赤道周长40075千米。它把地球分为南北两半球，其以北是北半球，以南是南半球。

2.算一算：地球是一个巨大的球体，环绕赤道一周约为4万千米。请你计算一下：如果我们每天走50千米，需要多长时间才能走完？

3.根据计算结果，说一说自己的感受。

四、自主学习（二）

带着问题（地球上的海洋和陆地）自学教材第65-67页内容。

1.请你在《世界大陆分布图》上分别找出七大洲和四大洋，填入表格中。

2.排一排：按面积大小给它们做排顺序，并说出各自所在的半球。 3、游戏时间：

（1）相机找7名学生，分别代表不同的大洲，即兴排列顺序。

（2）相机找4名学生，分别代表不同的大洋，即兴排列顺序. 要求; 我是 洲（洋），我在 半球，我的面积是 平方千米，我是七（四）兄弟中的老 。

补充七大洲和四大洋的相关资料。

五、自主学习（三）

图文结合自学教材第68-69页内容，初步认识亚马孙河、乞力马扎罗、阿尔卑斯山、多瑙河，感受世界的美好，感受大自然的神奇。重点内容识记。

六、过渡：播放奇异美景幻灯片，你想说些什么？初步感受大自然的神奇魅力。 1、小组讨论交流，教师巡视指导。

自然奇观

丰富的植物

丰富的动物

丰富的矿产资源

适合生命生存的条件

2、全班交流，教师指导点拨。

从刚才的介绍中，我们知道，地球给我们人类，还有动物植物提供了生存条件，才使得我们得以生存，繁衍生息，学到这儿，你想对地球说些什么？

七、激发热爱地球的情感

保护地球

1、播放地球环保视频，激发孩子环境保护的意识。

2、说说我们学校、社区或家庭存在的环境问题以及该怎样做? 1.到目前为止，宇宙间只有地球适合人类生存，然而，随着科技的发展，社会的进步，一棵棵树木倒下了，一条条污水流出，大气、水、土地严重污染，沙尘暴一次又一次侵袭这地球……此时此刻，你想对我们人类说些什么？

2.介绍“世界地球日”。

3.总结：热爱地球，善待地球，爱护我们共同的家园！

八、当堂训练

1、地球是个巨大的______________,环绕地球赤道一周约为____________。如果我们每天走50千米，需要__________天能走完。

2、地球上的陆地分为七大洲，分别是________、________ 、_________ 、_________ 、 ________、

____ 、__________ 地球的上的海洋分为四大洋，分别是________ 、 ________ 、__________ 、__________ 3、 -----------是南美洲第一长河，也是世界上流域面积和流量最大的河流，全长 ------------。

4、

非洲第一高峰是------------，主峰是-------------，海拔5895米，被当地人称为“-----------”

5、 --------是世界上流经国家最多的河流，被称为重要的国际河流，航运价值非常大。

6、你知道下列景观在那个大洲吗？

乞力马扎罗山--------- -多瑙河---------- 亚马孙河--------------- 阿尔卑斯山-------- 尼罗河-----------------撒哈拉大沙漠-------------

九、巩固小结：

不管你是有心还是无意，我们的随手抛出，顺手倒掉，在不经意间破坏了环境，从自我做起，从小事做起，让我们的地球永远都是一颗美丽神奇的地球！

十、板书设计： 神奇的地球

四大洋： 太大印北

七大洲： 亚非北南美

南极欧大洋