唱歌谁唱歌课件配套优秀教案设计.pdf

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关键词：唱歌谁唱歌课件配套优秀教案设计

正文

一、导入新课。

同学们，你们知道吗？在茂密的大森林里，住着四个小小歌唱家，他们是形影不离的好朋友，他们的歌声给森林里的动物们带来了许多欢乐。大象伯伯非常想亲眼看看他们，可又不知道他们在哪儿，同学们你们听，那是什么声音？（教师放范唱录音）是四个小歌唱家来了，咱们来给大象伯伯介绍一下好吗？（学生边回答，师依次用简图板书出四种动物）

师：同学们觉得它们的歌声好听吗？

生：好听。

师：那么，就让我们跟它们一起唱吧！这就是我们今天要学习的新歌《谁唱歌》（师板书课题）。

二、学唱歌曲

1.学习歌词（按节奏朗读歌词）。

学生边划拍边用听唱法学唱歌。

2.轻声学唱第一段歌词（两遍）。

师：小朋友们学得真快呀，但是我们不但要会唱，还要学会有感情地唱。大家知道小动物的叫声是怎样的？（启发学生自己体会）

①对第一段歌词进行情感处理。

②有感情地演唱第一段歌词。

3.学唱第二段歌词。

4.完整地演唱歌曲《谁唱歌》。

师：提示学生休止符，注意休止符前面要轻唱

三、歌表演

1.学生自编动作。

师：请小朋友们边听歌曲边想一想应小动作特点，看哪一位小朋友动作最美。（放范唱音乐）

2.请表演得最好的同学到前面带领全班同学表演。

四、出示力度记号（f强、p弱）

师：这些力度记号能使音乐变得更丰富，将他们分别放在乐句最前面。

五、音乐游戏

（问答式表演唱）

1.这首歌曲是问答式歌曲，那么老师问，你们回答好不好。

2.师。你们还有没有其他方式来演唱（生问师回答）

3.分小组演唱（1.2组问，3.4回答）

六、音乐拓展

同学们其实想参加音乐会的小动物还有很多，那么你们想唱唱那个小动物，师：出示图片

生：分别说出想唱的小动物

师：随琴演唱（师生共同演唱全部歌曲）

七、教师小结

同学们，大家都知道动物是人类的好朋友，因此我们应当爱护它们，保护它们。这节课同学们学的很认真，课下还要认真练习。让我们在《谁唱歌》的歌声中结束这堂课。

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