发现具体情境和事物中的规律课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《找规律》教案冀教版一年级下册圣雪路小学张静教学目标:(1)知识目标:通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。(2)能力目标:通过涂色、摆学具等活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。(3)情感目标:使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。教学重点:

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所属课文：发现具体情境和事物中的规律

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2018-05-30 09:18:00

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学校：栾城区圣雪路小学

发现具体情境和事物中的规律课件配套优秀教案设计

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《找规律》教案

冀教版一年级下册

圣雪路小学张静

教学目标:

(1)知识目标:通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

(2)能力目标:通过涂色、摆学具等活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。

(3)情感目标:使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。

教学重点:学生通过实践活动能发现事物的规律。

教学难点:学生能自己创造出有规律的排列。并引导学生能从颜色和形状两方面发现规律。

教具准备:

PPT、彩色小棒。

教学过程:

一、创设情境、感知规律

通过听口令,做游戏;让学生们发现规律,并引出今天所学的内容,找规律。

二、引导探索、认识规律

六一儿童节快到了,让学生们说说如何装扮教室,再课件展示别的小朋友是如何装扮教室的。

1、课件出示彩旗图,观察并发现小旗的规律。引导学生说出彩旗的规律是:一面黄旗、一面红旗为一组重复排列。

2、观察彩花的规律,让学生思考并回答:小花的排列有怎样的规律?下一朵小花是什么颜色?

3、让学生观察并回答灯笼和小朋友的规律。

三、数形结合、创造规律

1、课件出示找规律的练习题。

2、用彩色小棒动手摆一摆,创造规律。

3、用彩笔为小花涂颜色,设计规律的美。

四、联系生活,欣赏规律

有规律的事物常给人一种美的感觉,让学生一起来欣赏规律的美。课件出示图片。

五、课堂总结

我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外,生活中还有很多图画、动作、声音的规律,勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我们善于观察会发现很多很多美的事物,只要我们努力去创造,会让我们的生活更美好!

关于本教案的常见问题

Q：发现具体情境和事物中的规律课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《发现具体情境和事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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