4. 位值图上的游戏教学设计范文

学内容:位值图上的游戏P18(二年级第二学期)

教学目标:1.学会在位值图上用小圆片表示数的大小。

2.知道相同的数在不同的数位上表示不同的值。

3、鼓励学生通过操作,知道变化规律, 培养学生有序思考问题的方法

4、通过游戏活动激发学生学习数学的兴趣, 增强合作精神。

教学重点:1.知道相同的数在不同的数位上表示不同的值。

2.鼓励学生通过操作,知道变化规律, 培养学生有序思考问题的方法

教学难点:鼓励学生通过操作,知道变化规律, 培养学生有序思考问题的方法

教具准备:数位表小圆片

教学过程:

一.复习:

1.读出下列各数,并讲讲它的组成的?

562 305 200 4

2.看图写数:

3.出示课题:今天我们就来学习《位置图上的游戏》

二.新授:

第一层:添加:

游戏规则:

1、在位值图上摆出253。

2、添加一个小圆片。

3、记录添加后的数。

注意哦!每次添加后必须把小圆片还原。

1.出示:253讲讲在个位十位和百位上分别是几个小圆片?再摆一摆

2.如果老师再添一个小圆片,你想一想这个数是几呢?(学生每人写一个数)

交流反馈

教师小结:刚才我们可以在百位,十位或个位上添上一个小圆片,分别可以写出三个不同的数。我们可以在最高位百位上添数也可以从最低位个位开始添数。但是注意每次添完后要还原。

板书:353 263 254

师:我们在添加时可以按照一定的顺序这样就不会有遗漏了。

练习:在306上添上一个小圆片,看看你能写出多少个不同的数?

第二层次:取走

游戏规则:

1、在位值图上摆出253。

2、取走一个小圆片。 3、记录取走后的数。

注意哦！每次取走后必须把小圆片还原。

老师请每位小朋友自己学着刚才添加的方法来取一取。

学生自己尝试，并记下刚才新得到的数，看看你能得到多少个不同的数？ 板书： 153 243 252

师：我们在添加时可以按照一定的顺序这样就不会有遗漏了。

练习：在461取走一个小圆片，看看你能写出多少个不同的数？

第三层次：移动

游戏规则：

1、在位值图上摆出253。 2、移动一个小圆片。 3、记录移动后的数。

1..师：刚才我们学会了添加一个或者取走一个，如果现在老师要求我们移动一个小圆片，你们知道什么叫做移动吗?

师：从一个数位移到另一个数位，就叫做移动。

2.师：那么现在请小朋友们以2人小组为单位，开动脑筋，看哪组写出的数最多。 学生反馈教师板书 教师演示

反馈板书：163 154 343 244 352 262

4.师小结:移动一个小圆片可以得到6个不同的数，那么为什么我们同学不能写出全部的

数呢？想一想如果我们像在移的过程中，我们可以从高位（或低位）移起，放入高位（或低位），这样就不会有遗漏的数了。

5.现在我们每人模仿刚才老师刚才的方法，边移边写，看谁写的又快又好。 学生尝试

6.出示513请你们用这种好方法移动一个小圆片可以写出那些数？

学生练习边移边写 汇报反馈板书：

7.出示:471 现在老师要求不摆小圆片，在脑子里想移动一个小圆片可以写出那些数？

综合练习： 选一选： 1.

在上面位值图中，添加一个小圆片后，得到的数可能是( )。 ① 452 ② 342 ③ 253

2.

在上面位值图中,移动一个小圆片后,得到的数可能是( )。①344 ②544 ③543

教师总结:

今天我们学习了位值图上的游戏,通过学习我们知道了在一个三位数上,添上(或拿掉)一个小圆片,根据添上(或拿掉)的位置不同,有三种不同情况出现。

或者在一个三位数中,移动一片小圆片可能有六种情况出现。

附板书:位值图上的游戏

253添上一个小圆片是:253取走一个小圆片是:

253移动一个小圆片是:513移动一个小圆片是:

二年级数学练习 班级____________姓名______________

306添上一个小圆片是： 461取走一个小圆片是：

513移动一个小圆片是：

471移动一个小圆片是：