长方体、正方体的认识优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的认识教学目标使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图,进一步掌握长方体和正方体的基本特征。通过操作,让学生自我感知和发现特征。使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。教学重点长方体和正方体展开图的基本特征。教学难点通过操作,让学生自我感

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-21 22:17:00

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学校：开江县任市镇中心小学

长方体、正方体的认识优质课教学设计

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关键词：长方体、正方体的认识优质课教学设计

正文

长方体和正方体的认识

教学目标

使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图,进一步掌握长方体和正方体的基本特征。

通过操作,让学生自我感知和发现特征。

使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。

教学重点

长方体和正方体展开图的基本特征。

教学难点

通过操作,让学生自我感知和发现特征。

教学准备

教学光盘、长方体和正方体展开图、长方体和正方体纸盒等。

教学过程

一、复习引入

我们已经认识了长方体和正方体,谁能说说长方体和正方体有哪些基本特征?

今天我们继续认识长方体和正方体。

板书课题:长方体和正方体的认识。

二、教学新课

1.教学例3。

(1)出示例题,理解题意。

题中要求我们沿着画有红线的棱剪开,可以怎样剪呢?谁会?

说说自己准备剪的步骤,完成操作。(标出上、下、前、后、左、右)

(2)认识展开图。

将剪好的展开图进行展示。

观察一下,展开后的每一个面与原来的面有什么关系?(相对的面是完全隔开的)

谁能把展开图再复原成立体图?

独立操作。

(3)在小组中尝试沿着正方体纸盒其它的棱剪一剪,看看可以得到什么样的展开图?

小组活动,巡视指导。(不能沿着每一条棱剪,将展开图剪断开)展示学生展开图,说说有什么发现?

如果这个面是前面,它的上面在哪里?后面在哪里?

哪两个面是相对的面?

将展开图复原再展开,互相说说相对的面分别是什么?

2.教学试一试。

(1)独立完成。

(2)你能从展开图中找出3组相对的面吗?

你是怎么想的?和同学互相说说你的发现。(相对的面完全相同、完全隔开)

3.完成练一练。

(1)完成第1题。

独立完成,说说自己的理由。

照样子剪一剪,再复原。

(2)完成第2题。

先看图想象,做出判断。

你是怎么想的?

试着将书中的图形剪下来折一折。

三、巩固练习

1.完成练习三第6题。

作出判断,说出理由,再把第123页的图形剪下来折一折。哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体?

2.完成第7题。

独立完成,在小组中说说是怎么连线的?

说说自己选择的依据是什么?

四、课堂小结

本节课学习了什么内容?你觉得自己掌握了哪些知识?

板书设计

长方体和正方体的认识

相对的面是完全隔开的

相对的面是完全相同的

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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