图形的放大或缩小教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

图形的放大或缩小学习目标:1、了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小。2、通过观察、理解体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。3、能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形;培养我们的空间观念和动手操作能力。重点难点:1、理解图形的放大与缩小。2、按一定的比例画出放大或缩小

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的放大或缩小

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 00:39:00

来源学校

学校：简阳市禾丰镇潮水九年义务教育学校

图形的放大或缩小教学内容分析

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2018-04-23 00:39:00

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关键词：图形的放大或缩小教学内容分析

正文

图形的放大或缩小

学习目标:

1、了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小。

2、通过观察、理解体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。

3、能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形;培养我们的空间观念和动手操作能力。

重点难点:

1、理解图形的放大与缩小。

2、按一定的比例画出放大或缩小的图形。

教学时间安排:共1课时

导学设计:

一、激趣引入

通过一组图片的放大、缩小,引出课题:图形的放大或缩小

二、自主探究:

观察课件上的两组图片:你发现了什么?

举例:你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗?

三、分组合作,讨论解疑:

1、议一议:同桌讨论

仔细观察课件上的两组图片,看看它们有什么相同、有什么不同?从左向右看怎么样?从右向左看怎么样?

2、按要求在方格纸上画出图形。

a)把左边正方形的各边放大到原来的3倍

b)把L形的各边缩小到原来的1/2倍

四、展示点评,总结升华:

1、图形的放大或缩小

形状相同,大小相同——完全相同图形

形状相同,大小不同——放大或缩小图形

2、画图的步骤。

①看:原来图形各边各占几格。

②算:新图形各边各占几格。

③画:画出新图形。

④查:检查画出的图形是否符合题意

四、清理过关,效果检测:

1、图形放大或缩小后,()没有变,()有变化

2、正方形各边长3厘米,放大到原来的2倍后,正方形的边长为()厘米。

3、长方形的长为9厘米,宽为6厘米,把长和宽都缩小为原来的1/3后,长为()厘米,宽为()厘米。

板书设计: 图形的放大或缩小

形状相同,大小相同--完全相同的图形

形状相同,大小不同--放大或缩小图形

画图步骤:看、算、画、查

关于本教案的常见问题

Q：图形的放大或缩小教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的放大或缩小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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