歌手大赛教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《歌手大赛》教学设计教学目标:1.结合具体情境,正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。3.体会小数加减混合运算在生活中的实际应用。教学重难点:能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。教学准备:课件、教学图片、小黑板。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2018-04-20 08:17:00

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学校：涡阳县花沟镇王大小学

歌手大赛教案教学设计

未知

2018-04-20 08:17:00

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关键词：歌手大赛教案教学设计

正文

《歌手大赛》教学设计

教学目标:

1.结合具体情境,正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。

2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。

3.体会小数加减混合运算在生活中的实际应用。

教学重难点:

能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。

教学准备:

课件、教学图片、小黑板。

教学过程:

一、创境激疑

1.生活中我们经常和小数打交道,如:在歌咏比赛中,我们要得出某位小朋友的得分就必须把评委评出的:专业得分与综合素质得分相加。(像这样的小数加减法你会做吗?)

2.今天就让我们来一起学习:歌手大赛(小数加减混合运算)

二、互动解疑

1.看课本第18页上面部分图形。

2.谁的总分高呢?高多少分?

3.讨论:怎样计算呢?

4.探究得出:

(1)第9号选手总分:专业得分+综合素质得分 = 总分。 8.65 + 0.40 = (分)

(2)高多少分?高分-低分=()-()=()

5.怎样列竖式计算?

怎样写出综合算式呢?讨论得出。

三、启思导疑

怎样计算小数加、减混合运算?运算的顺序如何?

在计算小数加、减时要注意数位与数位,小数点之间要相互对其,运算时从左至右,如有括号要先算小括号里面的。

四、实践运用

1.两根绳子长分别是1.18米和1.23米,爸爸把两根绳子接在一起,接头处用去0.25米。

⑴估一估,接好后的绳子够2米长吗?与同伴交流。

⑵接好的绳子实际有多长?

2.4.6-1.75+2.08 7.41-(2.96+3.04) 3.2+1.27-2.49

五、总结评价

通过今天的学习你学到了什么知识?会解决实际生活中的哪些问题?

五、布置作业

完成练一练3、4、5题。

板书设计:

歌手大赛

竖式计算综合算式

8.65 9.43 9.43-(8.65+0.40)

+ 0.40 —9.05 =9.43—9.05

____ 9.05 ____ =0.38 0.38

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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