常见的量优质课教案设计

常见的量

教学内容:小学数学六年级下册P86及练习。

教学目标:

1.通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位,质量单位,时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。

2.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系,并能正确进行单位换算。

3.培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度

重点、难点:

1.教学重点:常用的计量单位间的进率及单位换算。

2.教学难点:时间单位间的换算。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程

一、创设情境,导入复习

1.创设情境:

课件出示——学生“小马虎”的日记:

2月29日晴

今天是2007年2月29日,早上从睡梦中醒来已经七点钟了,我立刻从2厘米长的床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了,我端起一杯牛奶一饮而尽,又吃了200千克面包,两个煎鸡蛋。吃过早餐,我从抽屉里拿了10角钱冲出了家门,因为今天是爸爸生日,要买生日礼物呢!

2.思考质疑:

师:说一说你们发现了什么?

学生回答:单位用错了,应该是是2米,应该是20分钟,应该是200克面包,应

该是10元钱。

3.导入:

师:同学们观察还真是仔细,我们学习就应该细心、认真、一丝不苟。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。【板书课题:常见的量】

二、自主整理,建构网络

1.自主整理

师:我们学过哪些量?它们各有哪些计量单位?下面就请同学们对常见的量的知识进行整理。

要求:(1)用自己喜欢的方法整理。

(2)由小组同学共同分类整理。

(3)教师引导学生列表整理,并巡视课堂进行个别指导。

2.小组交流、讨论。

要求:(1)学生以小组为单位进行交流讨论。

(2)讨论的时候把自己整理的内容补充完整。

(3)组内推选一人展示本组的作品。

3.汇报展示。

师选定几个小组,分别上台汇报展示本组所整理的内容。

要求:(1)汇报时先说一说自己是用哪种方法整理的。

(2)说一说自己都整理了哪些内容。

(3)其他同学认真听,并把自己的作品进一步的完善。

小组代表汇报完毕后,可让下面的同学对他的汇报做适当的评价,如有遗漏,可做相应的补充。

4.优化再建,完善知识结构。

师:根据刚才的交流汇报请同学们再次完善自己整理的内容。

教师把学生完善后的作品选几份张贴在黑板上供学生参考,并根据学生的完善,做简要板书:

长度

面积

体积相应的计量单位

质量计量单位间的进率

时间

人民币单位

三、重点复习,强化提高

(一)常见的量与计量单位

1.长度、面积、体积单位。

(1)展示整理内容:

长度单位毫米厘米分米米

面积单位平方毫米平方厘米平方分米平方米

体积单位立方毫米立方厘米立方分米立方米

容积单位毫升升

(2)说一说。

①什么是长度?什么是面积?什么是体积?

长度:两点之间的距离。

面积:物体表面(图形)的大小。

体积:物体所占空间的大小。

②1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?

③1平方厘米有多大?1平方分米有多大?1平方米呢?

④1立方厘米有多大?1立方分米有多大?1立方米呢?

要求:学生用手比划或举例说明。

(3)师:单位之间的进率是多少?有什么联系?

1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米

(1升=1000毫升)

(4)师:你还知道哪些长度、面积或体积单位?

①学生回顾曾经学过的有关单位。

如:千米、平方千米、公顷等。

②与同学交流,说一说你对这些计量单位的理解。

2.质量单位。

(1)常见单位:克(g)千克(kg)吨

(2)进率:1吨=1000千克1千克=1000克

(3)估一估。

①1只梨大约有多少克?1块橡皮大约有多少克?

②你的体重是多少千克?

3.时间单位。

(1)常见单位:年、月、日、时、分、秒。

(2)进率:1年=12个月1月有31日、30日、28日或29日

1年=365天(闰年366天) 1日=24时1时=60分1分=60秒(3)说一说

①1节课有多长?1小时大约有多长?

②1秒是多长?你跑100米大约要多少秒?

4.人民币单位。

(1)人民币单位:元、角、分

(2)进率:1元=10角1角=10分

(二)单位换算

1.说一说。

(1)如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数?

(2)如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数?

(3)单复名数之间该如何改写?

2.练一练。

(1)3时20分=()分(2)2.6吨=()吨()千克

(3)3080克=()千克()克

(4)7立方分米8立方厘米=()立方分米=()升

3.教师引导学生总结:

把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率,把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率。

在学生理解单位改写的原理的基础上,再引导运用小数点移动的方法进行改写。四、自主简评,完善提高

自主检测

五、归纳总结。

1.谈收获。

师:这节课你都学到了哪些知识?

2.自我评价。

师:你对自己的表现满意吗?

板书设计

常见的量

长度

面积

体积相应的计量单位

质量计量单位间的进率

时间

人民币单位

把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘进率,把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以进率。