速度、时间、路程ppt配套的教学设计及说课稿

速度、时间、路程

教学目标:

1、结合具体事例,经历探索速度、时间、路程的数量关系的过程。

2、了解速度、时间、路程的意义及它们之间的数量关系,结合生活实际,解决与这些量有关的简单问题。

3、综合运用知识解决生活中的简单问题,感受数学知识和生活的密切联系。

教学重点:熟悉和掌握速度、时间、路程之间的关系。

教学难点:对速度、速度单位的熟悉和掌握。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入。

1、出示几幅显示速度的图,请学生正确读出这些速度。

2、出示汽车速度显示:km/h。(说说表示什么?)红色指针指着“80”,又说明什么?二、新课探究

(一)观察铁路示意图,了解图中的信息。

观察铁路示意图,说一说从图中得到了哪些信息。可以先和同桌说一说。

全班交流观察结果。谁愿意把你从图中得到的信息和大家说一说。

(二)根据已学的知识来估算火车的速度。

1、多媒体出示小胖的问题:火车的速度是多少?

2、全班汇报交流估算结果。

(1)说说估算方法

(2)观察动车图片,说说你看懂了什么?

(3)你能回答小丁丁的问题吗?

(三)介绍“速度、路程和时间”的含义并认识它们之间的数量关系

1、多媒体出示兔博士,由兔博士提出问题。

选一选:旗鱼在水中2小时大约可游220千米,旗鱼的速度是多少?

(1)220÷2=110(千米)

(2)220÷2=110(千米/时)

同桌讨论选择结果,并说出原因。

介绍2种“答”的句式:答:旗鱼的速度110千米/时。

答:旗鱼每小时游110千米。

2、兔博士说:“刚才的选一选是求速度的吗?请用这样的方法把这道题目计算完整。”

★小胖6分钟走了510米,他每分钟走几米?

(1)学生列式计算。

(2)讨论3个数量的具体名称,说说速度、时间、路程三者之间的数量关系。

(3)汇报结果。媒体出示:速度=路程÷时间

(4)由此你还能想到另外两个数量关系式?

路程=速度×时间

时间=路程÷速度

3、请根据数量关系计算并加以验证。

（1）小胖每分钟走了85米，6分钟一共走了多少米？

（2）小胖每分钟走了85米，走510米需要几分钟？

三、试一试

1、填表

（1） 学生填表

（2） 说说完成依据

2、列式计算

（1）小胖骑车去电影院，速度是100米/分，他8点钟离开家，8：10到到达，他家

到电影院有多远？

（2）宇宙飞船的速度是50千米/秒，绕地球一周大约用多少时间？（地球一周大约

是40700千米）

学生独立完成。

全班汇报解答结果。

四、练一练

★ 出示练习册P12 B级练习：如图所示，这是高速路上的一块路牌。

1、一辆大客车的速度是90千米/时，经过路牌后还需要多长时间才能

到达镇江？

2、（1）小轿车经过路牌后大约2小时可以到达常州，这辆小轿车的速度大约是多少？

（2）小轿车到达常州后以同样的速度再行1小时能到达南京吗？

3、选择适当编号组成应用题，并列式。

1.飞机飞行6分钟 6.每分钟飞多少千米?

2.自行车的速度200米/分 7.谁的速度更快?

3.行驶7分钟 8.一共行了多少米?

4.两地总长2500米 9.每分钟行多少米?

5.电动车的速度250米/分 10.两城市之间有30000千米

我选择的编号是 列式:

五、 总结全课内容

今天这节课，我们学习了速度、时间、和路程，知道了它们之间的数量关系是什么？