1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教案3

输入语句、输出语句和赋值语句

[学习目标] 1.理解输入语句、输出语句和赋值语句的作用.2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系，并能转化为程序语句．

知识点一

输入、输出语句

1．输入、输出语句和赋值语句

输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应，用来输入和输出信息．

2．输入、输出语句的格式及功能

名称

输入

语句

输出

语句

格式

INPUT“提示内容”；变量，其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息

PRINT“提示内容”；表达式

在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息

把程序中新输入的值赋给变量

功能

知识点二

赋值语句

1．赋值语句和程序框图中表示赋值的处理框对应，用来给变量赋值．

2．赋值语句的格式及功能

赋值语句

变量＝表达式

将表达式所代表的值赋给变量，一般先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量

思考

赋值号与等号的区别是什么？

答

(1)赋值号与等号意义不同，若把“＝”看作等号，则N＝N＋1不成立，若看作赋值号，则成立．

(2)赋值号两边内容不能对调．

(3)虽然赋值语句具有计算和赋值双重功能，但不能利用它进行代数式的演算．

题型一

输入、输出语句的应用

例1 (1)下列语句正确的是(只填序号)．

①INPUT

2,3,4 ②INPUT

x＝2 ③INPUT

x ④INPUT

x，y，z

1

⑤INPUT

“a＝”；a ⑥INPUT

“a＝”；5*5 ⑦INPUTa,b,c, (2)当x的值为5时，“PRINT“x=”；x”在屏幕上的输出结果为(

) A．5＝5B．5C．5＝xD．x＝5 答案

(1)③④⑤

(2)D 解析

(1) 序号

①

②

③

正误

×

×

√

理由

输入语句不能直接输入常量

输入语句不能输入表达式

这是最常见的输入方式，一般在某一程序之前，用来输入下面的程序运行所需要的变量值

这是一个输入多个变量的表达方式，即对三个变量进行赋值，每个变量之间用“，”隔开

程序上机运行后，若输入5，则屏幕显示a＝5 输入语句没有运算功能，输入语句要求输入的值只能一个常数，不能是一个表达式

输入语句末尾不带任何符号

④

⑤

⑥

⑦

√

√

×

×

(2)PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5. 反思与感悟

(1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是变量或表达式(输入语句无计算功能)，若输入多个数，各数之间应用“，”隔开．

(2)计算机执行到输入语句时，暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据，输入后回车，则程序继续运行，“提示内容”及其后的“；”可省略．

(3)输出语句可以输出常量、变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符，程序中引号内的部分将原始呈现．

跟踪训练1 写出下列程序运行的结果．

INPUT “a，b＝”；a，b 12PRINT “a＋＝”；a^2＋1/b bEND

若输入2,1，则输出的结果为．

12答案

a＋＝5 b

2

1122解析

若输入2,1，即a＝2，b＝1.∴2＋＝4＋1＝5.输出的结果为a＋＝5. 1b题型二

赋值语句的应用

例2 (1)下列给出的赋值语句正确的有个．

①x＝2*y+z;②x=3;③x+y=7;④y=3.14*4. x＝1 x＝x*2 x＝x*3 x＝x*4 PRINT x*5 END

(2)下列程序的运行结果为．

答案

(1)3 (2)120 解析

(1)赋值语句的格式是：变量＝表达式，故①②④正确，③错误．

(2)由赋值语句的特点，可知结果为1×2×3×4×5，故答案为120. 反思与感悟

赋值号与数学中的等号的意义是不完全相同的，是以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将原值“冲掉”．如：N＝N＋1，是将N的原值加1再赋给N. 跟踪训练2 已知函数y＝x＋3x＋1，试编写一个程序，使每输入一个x值，就得到相应的2y值．

解

程序如下：

INPUT “x=”;x y=x^2+3*x+1 PRINT “x=”;x PRINT “y=”;y END

题型三

算法的应用

例3 根据如图所示的程序框图，写出相应的算法语句．

3

解

程序如下：

INPUTx=2*x y=y/4 PRINT x,y x=x-y y=y-2 PRINT x,y END

反思与感悟

由程序框图写算法语句时，对顺序结构的程序框图只需利用输入、输出、赋值语句即可完成，其中输入、输出框对应输入、输出语句，执行框对应赋值语句．

跟踪训练3 阅读下面的程序，根据程序画出程序框图．

INPUT x,y PRINT x/2 PRINT 3*y x=x+1 y=y-1 PRINT x,y END

解

程序框图如图所示．

“x,y=”;x,y

4

程序的编写

例4 编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出a和b的值．

分析

一方面可以首先利用INPUT语句输入两个正数，然后将a与b的值分别赋给两个变量，最后输出这两个变量的值即可．另一方面可以将a与b作为两个幂的值，是把底数和指数进行了交换，故还可以利用赋值语句，采用将两个变量的值互换的办法实现这一算法．

解

方法一

程序如下：

INPUT a，b A＝a^b B＝b^a PRINT A，B END

方法二

程序如下：

INPUT a，b A＝a^b PRINT A x＝a a＝b b＝x A＝a^b PRLNT A

5 bababa

END 解后反思

编写程序的关键在于首先弄清问题的算法，特别是算法的结构，然后确定采用哪一种算法语句，分清算法的步骤，写出程序．问题的算法不同，写出的程序就不同．

程序语言书写格式

例5 设计一个程序，输入三个实数a，b，x，计算表达式－(a＋b)x的值．

分析

本题的算法是：输入a，b，x的值，计算并输出－(a＋b)x的值．故需用到输入语句、输出语句和赋值语句，然后按照这三种语句的书写格式写出程序即可．

解

程序如下：

INPUT “a＝”；a INPUT “b＝”；b INPUT “x＝”；x y＝－＋

223223PRINT “表达式的值为”；y END

解后反思

书写程序时应严格遵循各种语句的一般格式，如输入语句和输出语句中的提示内容与变量之间必须用“；”隔开，而不是“，”．同时应注意数学运算符号和程序符号的区别，在书写程序时，必须将数学运算符号转化为程序符号，如平方运算“a”与“b”应为“a^2”与“b^2”，“x”应为“x^3”．

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1．在INPUT语句中，如果同时输入多个变量，变量之间的分隔符是(

) A．逗号B．分号C．空格D．引号

答案

A 解析

输入语句中同时输入多个变量时，变量间要用“，”隔开．

2．赋值语句M＝M＋3表示的意义是(

) A．将M的值赋给M＋3 B．将M的值加3后再赋给M

C．M和M＋3的值相等

D．以上说法都不对

答案

B

6

解析

赋值语句是将“＝”右边的一个确定值赋给它左边的一个变量．

3．下面的程序输出的结果是(

) a＝2 b＝5 c＝a＋b a＝c＋4 PRINT a，b END 第3题图

A．2,5B．4,5C．11,5D．7,5 答案

C 解析

第三句给c赋值后c＝7，第四句给a赋值后a＝11，故最后输出11,5. 4．下列程序执行后结果为3，则输入的x值为(

) INPUT “x=”；x y=x*x+2*x PRINT y END 第4题图

A．1B．－3C．－1D．1或－3 答案

D 解析

由题意得：x＋2x＝3，解方程得x＝1或x＝－3. 5．下面一段程序执行后的结果是．

A＝2 A＝A*2 A＝A＋6 PRINT A END

答案

10 解析

先把2赋给A，然后把A*2赋给A，即A的值为4，再把4＋6＝10赋给A，所以输出的结果为10.

1.需输入信息时用INPUT语句，需输出信息时用PRINT语句，当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要输入多组数据且程序重复使用时，使用输入语句较

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好．

2．赋值语句是一个程序必不可少的重要组成部分，使用赋值语句，一定要注意其格式要求，不能利用赋值语句进行代数式计算等．

3．算法语句的所有符号只能排在一行上，也只能用圆括号以保持运算顺序不变；用圆括号时，必须注意左右配对使用，有些运算要用特定符号表示，在学习中要强化记忆．

如A1＋B143写为(A1＋B1)/(A2＋B2)，πR≥0写为4/3] A2＋B23

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