我的发现•日积月累展示台设计意图｜教案在线预览

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资料摘要

语文园地三《我的发现日积月累》教学设计教学目标1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。2、积累打比方的句子和拟人写法的句子。3、熟读背诵读读背背的句子。教学重难点:体会反问句的意思,会把反问句和肯定句进行相互转化。教学过程:一、我的发现1、比较导入(1)师:同学们今天非常

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所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-04-12 13:27:00

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学校：唐山市贾庵子小学

我的发现•日积月累展示台设计意图

未知

2018-04-12 13:27:00

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关键词：我的发现•日积月…设计意图

正文

语文园地三《我的发现日积月累》教学设计

教学目标

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式,即反问句是表示肯定的意思。

2、积累打比方的句子和拟人写法的句子。

3、熟读背诵读读背背的句子。

教学重难点:体会反问句的意思,会把反问句和肯定句进行相互转化。

教学过程:

一、我的发现

1、比较导入

(1)师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗?

(2)自由说这两句话是否一样。

2、师:有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,但表达的意思不一样)

3、师明确反问的特点。

师讲解:无疑而问,只问不答,把一个确定了的意思用疑问形式表达出来叫反问。(也叫反话或激话。)

反问有两种类型:

一是否定形式的反问,表示肯定的内容。

二是肯定形式的反问,表示否定的回答。

4、练习:把反问句转化成肯定句。

(1)不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

(2)手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?

手术台是医生的阵地,战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己的阵地。

5、加强练习:把反问句改为肯定句。

(1)杨桃是这个样子的吗?

(2)你这不是在笑话我吗?

(3)你越紧张,不就越不会说了吗?

(4)这不正好说明他有十足的信心吗?

6、练习:把陈述句改为反问句。

(1)认真学习正是好学生的表现。

认真学习不正是好学生的表现吗?

(2)翠鸟美丽机灵,我们喜欢它。

翠鸟美丽机灵,我们能不喜欢它吗?

二、日积月累

(一)读读记记

师让学生自由读句子,找出不认识的字音,体会句子的特点。

1、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,

2、都像赶集似的聚拢来。

3、背上的羽毛像浅绿色的外衣。

4、二月春风似剪刀。

5、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

6、我挑着满满的一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!

师指名学生交流句子的特点(说出比喻句和拟人句)

师:运用比喻句和拟人句有什么好处?

师生交流:这些句子用了比喻、拟人的修辞手法,使描写更加生动、形象。师:谁还能从学过的课文里找出这样的句子?

学生自主交流发言。

(二)读读背背

1、自由读

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、开火车背诵。

4、齐背。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台设计意图