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《语文园地一》教学设计黑龙江省建三江管局前锋农场学校陈秋教学目标:1.发现词语的特点。2.积累量词和成语,会正确使用一些量词。3.积累名言佳句。重点难点:能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。教学过程:一、我的发现1.投影课本中的词语。动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎

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我的发现•日积月累教学目标

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我的发现•日积月累教学目标

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《语文园地一》教学设计

黑龙江省建三江管局前锋农场学校陈秋

教学目标:

1.发现词语的特点。

2.积累量词和成语,会正确使用一些量词。

3.积累名言佳句。

重点难点:能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

教学过程:

一、我的发现

1.投影课本中的词语。动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎

2.自己读词看看能发现什么。

3.交流自己的发现。每个词中两个字的意思相反,合成一个词时表达出另外一个意思。

4.结合查字典弄明白词语的意思。

5.说一说还发现哪些词有这个特点,引导学生发现更多类似词语。

如:大小多少东西来往

二、日积月累

1.我会填。

(1)自己尝试填一填。

(2)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

如:一(身)羽毛句子一身乌黑光亮的羽毛

2.读读背背

(1)自由读成语

(2)指名读,读准生字的字音。认读生字:姹嫣缤皓崇峻

悬峭

(3)引导发现:看看每一行成语有什么特点。“群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱”这些词多用来写花草树木。

“喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空”这些词都是写日月的。

“崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴”这些词都是描写山的。

(4)可依据成语的排列顺序把成语背诵下来。

(5)扩展:说说自己积累的描写大自然景物的成语。

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