习作名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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人教版小学语文三年级下册六单元习作教学设计一教学目的:1.启发学生自由的想象,培养学生的创新思维能力。2.指导学生有序地,重点突出地,主次分明地说和写。3.培养学生热爱生活,热爱科学的思想感情。二教学重点:启迪学生展开大胆,丰富,新奇的想象,并指导学生有序地写话。三教学难点:想象大胆、合理,有一定的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-17 20:06:00

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学校：仁寿师范附属小学

习作名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-17 20:06:00

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关键词：习作名师教学视频（文字实录）

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人教版小学语文三年级下册六单元习作教学设计

一教学目的:

1.启发学生自由的想象,培养学生的创新思维能力。

2.指导学生有序地,重点突出地,主次分明地说和写。

3.培养学生热爱生活,热爱科学的思想感情。

二教学重点:

启迪学生展开大胆,丰富,新奇的想象,并指导学生有序地写话。

三教学难点:想象大胆、合理,有一定的科学性。

教学过程:

一激发习作兴趣,拓展思路

1、谈话导入:同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。这节课让我们继续展开想象的翅膀,畅想我们未来的生活会有哪些方面的改变吧。

2、课件出示本次习作要求。

抽生读,要求认真听,明白习作要求。

同学们,你们最想知道我们未来哪些物品的发展呢?

抽生畅所欲言。

课件出示(与我们的生活息息相关的各类物品如:未来的雨伞、交通工具、房子、机器人等)

2、学生自由说自己最感兴趣的一样东西。

出示说话要求:选择感兴趣的事物展开想象,在现实的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。

小组内讨论说话。

3、小组汇报:根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以写玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

二、学生写习作:

明确习作要求(课件出示)

1、题目可以用“未来的„„”,也可自己拟定题目。

2、想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序。

习作方法指导:(课件出示)

①叙述想象的事物,要有一定的顺序。②记叙中要具体,特别是想象的事物特点要写详细。③表达的方式可以多样化,想怎么写就怎么写。

三自己修改,自我评价

1、多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。2、为自己的习作配上一幅插图。3、自我评价一下:五颗星,你的习作能得几颗?画在自己的习作后。

四引导互评

1、与你的好朋友互换习作,给对方进行星级评价,并将写得好的地方画上波浪线,写两句评语。2、各小组内互读,评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生,当众朗读,给予鼓励。

五拓展活动

鼓励学生为自己的习作画一幅精美的图画。

办一期“美好的未来”板报,展出学生的优秀习作及插图。

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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