8* 五彩池教案和课堂实录｜教案在线预览

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8五彩池教学内容分析《五彩池》S版四年级下册第二单元的一篇略读课文。课文讲了“我”到四川松潘旅游时,在藏龙山上看到五彩池的情景,主要讲述了五彩池的数量、大小和形状,以及池水的颜色和池水显示不同颜色的原因。课文生动地描写了五彩池美丽的景色,赞美了大自然的神奇,表达了作者热爱祖国河山的思想感情。学情分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：8* 五彩池

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2020-12-08 00:01:40

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学校：清远市教师进修学校附属实验小学

8* 五彩池教案和课堂实录

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关键词：8* 五彩池教案和课堂实录

正文

8五彩池

教学内容分析

《五彩池》S版四年级下册第二单元的一篇略读课文。课文讲了“我”到四川松潘旅游时,在藏龙山上看到五彩池的情景,主要讲述了五彩池的数量、大小和形状,以及池水的颜色和池水显示不同颜色的原因。课文生动地描写了五彩池美丽的景色,赞美了大自然的神奇,表达了作者热爱祖国河山的思想感情。

学情分析

本班有学生57人,大部分学生上课认真听讲,学习认真,能提前预习课文的生字,朗读课文。

教学目标

1、认识“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”等10个生字。

2、有感情地朗读课文,欣赏五彩池美丽的景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。

3、默读课文,理清课文叙述的顺序,体会五彩池的特点。

教学重点、难点

了解五彩池的特点以及池水显示不同颜色的原因。

教具准备

风景图。

教学时间:一课时

教学过程

一、布置预习。

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1、同学们喜欢旅游吗?去过哪些地方?

2、提出预习要求:轻声把课文朗读几遍,做到读正确、流利。想想五彩池在哪儿?它是什么样子的?

3、学生预习,教师巡视。

二、检查预习。

1、检查生字读音。

2、每人读一个自然段,开火车读课文。

3、五彩池在什么地方?五彩池是什么样子的?

三、再次默读课文,想一想:课文是如何描写五彩池的?

四、学生默读思考讨论:

1、五彩池是什么样子的?(第二自然段,共四句话)

(1)第一句为什么用“漫山遍野”“大大小小”来形容五彩池?

(2)第二句为什么说水池像铺展着的巨幅地毯上的宝石?

(3)第三句写的是什么?

(4)第四句为什么说水池像葫芦,像镰刀,像盘子,像莲花?

2、五彩池中的水都有什么颜色?是什么“令我惊奇”?

五、学生理解第四自然段。

1、默读,把讲原因的句子画出来,读一读。

2、课文有几句话说明原因的?(4句话)这四句话是怎么把原因说清楚的?(第一句说池中长着不同形状的石笋;第二句说石笋- 2 -

表面附着石粉;第三句讲阳光折射;第四句讲池边树木花草的倒影。)六、朗读最后一个自然段,讨论:

为什么说五彩的瑶池就在人间,不在天上?

(因为课文开头说奶奶讲过天上神仙住的地方叫瑶池,而我却真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。)

七、以小导游的身份介绍五彩池。

五、布置作业:

朗读课文,说说课文从哪些方面介绍五彩池的,池中的水为什么会显出不同颜色。

板书设计:

位置:藏龙山

水池:大小不同,形状不同

五彩池池水:同源不同色

原因:池底石笋、石粉,阳光折射

赞叹:人间瑶池

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关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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