我的发现•日积月累优质课教学设计

三年级下册《语文园地二》第三课时教学设计秦安县云山中心小学高良花

教学目标:

1、通过对比学习的方式发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

2、理解积累意思相反的几组词、使用巧记的办法认识7个生字。

3、积累优美的诗句。

教学重点:

1、学习使用比喻的修辞手法使句子更加形象生动。

2、理解积累意思相反的词、会认7个生字。

教学难点:

理解积累意思相反的几组词、会认7个生字。

教学方法:

教师引导点拨,学生质疑、合作、探究。

教学过程:

一、我的发现(按顺序,先讲我的发现)

导入:同学们,语文知识有许多有趣的现象,同一个意思可以有不同的表达方式。请看两组句子,老师找同学读,其余同学的任务是想一想每组的两个句子你更喜欢哪一个,为什么?

(一)ppt 出示并说一说

1.蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。

一颗高大的橡树挺立在路旁。

一颗高大的橡树像草原的哨兵,挺立在路旁。

预设:第二句运用了比喻的修辞手法。我喜欢第二句。师此时让生说说原因。

师设疑:大家常常听说比喻的修辞手法,但用了比喻究竟有什么好呢,通过这两组句子,我们再来明确一下。齐读句子,以一组句子作对比,说说读了两

个句子你分别知道了什么。(预设:第一组的第一句我们知道了蒲公英的花可以张开,也可以合上;第二句不仅也表达这个意思,还让我们知道的更明确,印象更深刻……)

师引导:请大家拿出双手,听口令,做动作:张开,合上。师:手掌是我们最熟悉的身体的一部分。手掌的张开合上,与蒲公英的花张开合上有相似之处,这样把蒲公英的花的张开合上的动作介绍的更具体,形象。

2.理解“哨兵”:

1).学情调查:谁知道哨兵是做什么的,请举手。

2).自由读,按照分析第一组句子的方式分析第二组句子。读了个句子你知道了什么,橡树和哨兵有什么相似处。

3).师总结:第一句话我们只知道橡树挺立在路旁;第二句话让我们知道橡树很笔直的挺立在路旁。橡树和哨兵的相似点是挺立的很直,第二句,把橡树挺立的样子和形态介绍的很清楚。通过以上两组句子对比,你知道,要在什么情况下应用比喻的修辞手法了吗?(预设:想把内容介绍得更清楚、形象的情况下用上比喻。)

(二)ppt 出示并写一写

1、我们以第一组为例句,试着把下面的句字写成比喻句。

(1)枫树的叶子有五个瓣。

(2)天上的云彩形状很熟悉。

(3)落叶慢慢地从树上落下来。

2、小结,比喻句,可以让描述对象更生动形象,可以让内容更清楚。

二、日积月累

(一)读读认认

1、导入语:通过刚才对句子的学***家说我们语文知识有趣不,想不想学的更多,那接下来让我们一起走进日积月累。

2、打开书,仔细看一看,你能发现什么?(互为反义词)

3、借助拼音,自己试读反义词。

4、师范读正音。学生任务:听清每个字的发音。

5、同桌互读。要求:同桌如果出错了,请在他读完后教他正确的读法。指

名读,其余生任务,认真听他是否都正确。师巡视,适时点拨。

6、检查同桌互读效果。同桌合作推火车读词语。

7、你能扩词的方法理解每组反义词吗?师举例:清对浊可扩词为清澈对浑浊。四人一个小组,组内合作完成,看看咱们组能够把哪些反义词扩展成词语(提示:有的字组词不止一个)。小组汇报,每组1对,其它组员可补充自己不一样的词语(如廉洁对贪污,廉正对贪腐)。

8、整体出示一起读一读

9、同桌合作,再读反义词,一人简一人繁。

10、再次默读反义词。

11、刚才咱们通过扩词的方法理解了每个字的含义,现在让我们来记住这些字,谁来说说你是怎么记住这些认读字的。

“罪”“罚”两个字的偏旁相同,罒字旁,师编歌谣区分:为非作歹是犯罪;言来判决刀来罚。

“劣”的造字方法是会意——少力,力少则弱,本意是弱小,引申为坏、不好。再出示一些相关词语,如劣质品就是质量不高的东西……劣马就是体力上弱的马……贪从你们以前的学习你知道贝字与什么有关吗?贝与钱有关,现在的贪表示贪图眼前利益,还有,浊廉偏这三个字,同学们又是怎样进行巧记的呢?抽叫生自由回答。

(二)读读背背

导入:大家还记得,本单元的主题是——“怎样对待动物、植物”。本组课文的学习给我们敲响了环保的警钟,美好的环境人人都喜欢,古代诗人看到眼前美景情不自禁写下诗歌抒发自己的欣喜之情。让我们展开想象,走进诗歌所描写的境界。

1.PPT出示五句诗(带拼音)。

2.生小声试读。自由练读,要求读正确。同位互读一遍,要求:如果同桌读的有错误,请在他读完后指正,让他读正确。

3. 师再出示划分好节奏的诗句,范读。学生任务:听清老师的停顿。

4.生自由练读。要求读准字音,读出正确停顿。

5.大家对诗歌读的很熟悉了,诗句所描写的景象不知道你掌握没有,现在我

来考考大家,当你看见眼前出现这样的美景的时候你情不自禁的用哪句诗来描述。

以后当你外出的时候,看到形似的景色,请你吟诗一句。

6. 尝试背诵。

三、总结(谈收获)

导语:这节课,我们学习了语文园地二的我的发现,日积月累。请大家来回忆,谈谈你的收获。预设:知道比喻句的特点……

师总结:同学们收获真大!下节课,我们要把大家综合性学习的成果做一个展示汇报,请大家整理好资料,确定好汇报的方式,争取把最好的一面展示给大家,老师期待看到你的精彩展示哦。