小数乘小数优秀教学设计
小数乘小数优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：小数乘小数优秀教学设计
正文
小数乘法(例4)
教学目标
1、学生总结小数乘小数的计算法则,并能运用法则熟练地进行计算。
2、当乘的积的小数的位数不够时,能够正确的处理积的小数点。
3、运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。
4、培养学生分析能力、类推的能力。
教学重、难点:
熟练地进行计算,正确处理积的小数点.
教学过程
一、复习回顾。
1.孩子们,前边我们学习了小数乘小数,谁能说说小数乘小数的方法是怎样的?(生汇报)
2.接下来考验大家前面学习的怎么样?拿出练习本试一试!
5.6×0.4=
生独立用竖式完成,并展示汇报
师小结方法,全班同学相互说一说!
二、探究新知
1、孩子们前面学的真不错,接下来接受新的挑战,请同学们独立完成下面的计算:
0.56×0.04=
（1）学生独立计算，教师巡视。
（2）学生展示成果并说一说你是怎样想的，怎样做的？
生1：……
(3)思考：积的小数位数不够时怎么办？（强调：小数位数不够是补0）
0.5 6………… 两位小数
观察：×0.0 4………… 两位小数
0.0 2 2 4 …………四位小数(小数位数不够是补0)
(4)新课升华
0.56×0.05=
1.生独立完成并上台讲解。
2.对于这题你有什么要提醒大家的？
（小数末尾的0要去掉进行化简）
（5）对比总结
小数乘小数的计算方法（生汇报）：
1.小数乘小数，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
2.如果乘的积的小数位数不够，要在积的前面用0补足，再点小数点
3.小数末尾有0要去掉进行化简
三、方法应用
1.计算下面各题
0.29×0.07= 0.056×
0.15=
生独立完成,展示作品,并请同学点评。
2、不用计算,说出下面各题的积有几位小数。
2.3×5.4 0.25×0.37 7.3×0.24 8.1×0.04 6.27×3.2 0.09×2.4 3、
四、梳理知识,总结升华
谈话:这节课你有什么收获呢?
五、布置作业
教科书第8页练习一的第5-7题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 20:54:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 139
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4999
来自：学校：开州区汉丰第二中心小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载