小数乘小数优秀教学设计｜教案在线预览

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小数乘法(例4)教学目标1、学生总结小数乘小数的计算法则,并能运用法则熟练地进行计算。2、当乘的积的小数的位数不够时,能够正确的处理积的小数点。3、运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。4、培养学生分析能力、类推的能力。教学重、难点:熟练地进行计算,正确处理积的小数点.教学过程一、复习回顾。1.孩子

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所属课文：小数乘小数

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2018-04-25 20:54:00

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学校：开州区汉丰第二中心小学

小数乘小数优秀教学设计

未知

2018-04-25 20:54:00

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关键词：小数乘小数优秀教学设计

正文

小数乘法(例4)

教学目标

1、学生总结小数乘小数的计算法则,并能运用法则熟练地进行计算。

2、当乘的积的小数的位数不够时,能够正确的处理积的小数点。

3、运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。

4、培养学生分析能力、类推的能力。

教学重、难点:

熟练地进行计算,正确处理积的小数点.

教学过程

一、复习回顾。

1.孩子们,前边我们学习了小数乘小数,谁能说说小数乘小数的方法是怎样的?(生汇报)

2.接下来考验大家前面学习的怎么样?拿出练习本试一试!

5.6×0.4=

生独立用竖式完成,并展示汇报

师小结方法,全班同学相互说一说!

二、探究新知

1、孩子们前面学的真不错,接下来接受新的挑战,请同学们独立完成下面的计算:

0.56×0.04=

（1）学生独立计算，教师巡视。

（2）学生展示成果并说一说你是怎样想的，怎样做的？

生1：……

(3)思考：积的小数位数不够时怎么办？（强调：小数位数不够是补0）

0.5 6………… 两位小数

观察：×0.0 4………… 两位小数

0.0 2 2 4 …………四位小数(小数位数不够是补0)

(4)新课升华

0.56×0.05=

1.生独立完成并上台讲解。

2.对于这题你有什么要提醒大家的？

（小数末尾的0要去掉进行化简）

（5）对比总结

小数乘小数的计算方法（生汇报）：

1.小数乘小数，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

2.如果乘的积的小数位数不够，要在积的前面用0补足，再点小数点

3.小数末尾有0要去掉进行化简

三、方法应用

1.计算下面各题

0.29×0.07= 0.056×

0.15=

生独立完成,展示作品,并请同学点评。

2、不用计算,说出下面各题的积有几位小数。

2.3×5.4 0.25×0.37 7.3×0.24 8.1×0.04 6.27×3.2 0.09×2.4 3、

四、梳理知识,总结升华

谈话:这节课你有什么收获呢?

五、布置作业

教科书第8页练习一的第5-7题。

关于本教案的常见问题

Q：小数乘小数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数乘小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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