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《任意角》教学设计基本信息姓名区县方雅萍东阳学段学科学校名称高一东阳中学教学题目任意角所选教材一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能： 理解任意角与区间角的概念过程与方法：会在坐标系中讨论任意角，能判断象限角，能写出终边相同角的集合，掌握区间角的集合
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- 2018-07-04 15:13:00
- 来源学校
- 学校：浙江省东阳中学
复习参考题优秀教学实录
未知
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关键词：复习参考题优秀教学实录
正文
《任意角》教学设计
基本信息
姓名
区县
方雅萍
东阳
学段学科
学校名称
高一
东阳中学
教学题目
任意角
所选教材
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能： 理解任意角与区间角的概念
过程与方法：会在坐标系中讨论任意角，能判断象限角，能写出终边相同角的集合，掌握区间角的集合写法
情感态度与价值观：提高学生推理能力，培养学生应用意识
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分）
学习内容：角的有关概念：角的定义，角的分类;象限角的概念，终边相同角的集合表示
重点：任意角概念的理解，区间角集合的书写
难点：终边相同角的集合表示，区间角的集合书写
项目
内容
应对措施
实例引入，加强训练
思考与训练
教学重点
任意角概念的理解，区间角集合的书写
教学难点
终边相同角的集合表示，区间角的集合书写
人教A版高中数学必修4第一章第1节）
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
初中已学过二种角的定义
1.有公共端点的两条射线组成的图形
2.平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形
三、学习环境选择
1．学习环境选择（ A ）
A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节
知识点与呈现方式（如教师活动
教学内容
图片/视频等）
回顾角的图片
引导
引入
定义
新课
小结
角的有关概念，象限角的概念，终边相同角
图片
举例
学生活动
回顾
设计意图与效果
导入新课
练习
强化概念
角的定图片
义，分类，表示法
引导
归纳
加强记忆
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（A B D ）可多选
A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
思考题
练习题
六、备注
（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）
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- 上传时间： 2018-07-04 15:13:00
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5ygggwenku_147350
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