归纳与整理教案教学设计

环境保护与绿色化学

教学设计

西安市八一民族中学

刘建宏

一、教学设计思路

新的课程标准要求我们教学要生活化，要采取“探究性教学”、“互动对话式教学”，通过视频展示污染的严重后果，培养学生爱护环境的意识。要从学生已有的生活和知识经验出发，以学生主体性，引导学生发现问题，并引发思考和讨论，最终解决问题。本节课学习的

环境保护是目前社会发展的重大问题，直接影响到人类的生存与发展。然而由于人口的急剧增长和经济的高速发展，我们向自然过多的索取，使环境遭到严重的破坏。保护生态环境，尊重自然，是人类实现可持续发展的基础。

二、教学总体思路

1．教学内容分析

本节课为人教版必修二第四章第二节，是高中化学必修模块的最后一节，以化学与可持续发展为主题，站在资源利用和环境保护这一角度，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，是上节内容进一步深化。为的就是让学生在第一节课的学习基础上，通过这节课的学习增强环保意思，同时对“绿色化学”与可持续发展有一个全面的认识。

2．学生学情分析

本节课面向的学生是高一学生，分两个主题。主题1首先让学生在做社会调查和资料收集整理的基础上，意识到环境污染的严重性和

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环境保护的迫切性，并让学生对常见的热点环境污染问题进行交流讨论，找出相关污染的来源危害及防治措施。主题2建立在学生了解已有环境知识的基础上，在讨论中认识绿色化学的相关知识和科学方法，从而逐步形成绿色化学的观念。

3．教学方法分析

小组合作探究→讨论交流→反馈评价

三、教学目标

知识与技能

1．让学生了解当今存在的主要环境问题和一些环境保护的知识。

2．培养学生的环境保护意识和绿色化学思想。

3．通过学生讨论，培养学生团结合作、组织表达等能力。

4．培养学生多角度、全方位分析、思考问题，综合运用知识解决问题的能力。

过程与方法

1．课前学生按照学习内容进行自学，并查阅相关资料。

2．学生在课堂上就本节课的内容进行发言和讨论。

情感态度与价值观

通过参加环境教育活动，了解一些环境知识，增强环保意识，树立主人翁社会责任感，体会化学与社会发展的关系。

四、教学重难点

重点：1．认识酸雨的成因及危害。

2．让学生了解“绿色化学”的理念。

难点：让学生体会在化工生产中遵循

“绿色化学”思想的重要性。

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五、教学用具

多媒体课件、投影仪。

六、教学时间

1课时（40分钟）

七、教学过程

【导入】：图片展示

青山绿水

蓝天白云

花团锦簇

浓烟滚滚

尾气排放

河水污染

白色污染

利用优美环境与污染环境的图片，让学生形成视觉上的对比，引入新课。

【板书】环境保护

绿色化学 【知识巩固】阅读教材100页，回答下列问题：

1．工业三废是指什么？

白色污染指的是什么？

2．绿色食品指什么？

3．什么是环境污染？

【板书】一、环境污染定义

1、环境污染的定义：环境问题是指由于人类不合理开发和利用

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自然资源而造成对生态环境破坏，以及工农业和人类生活造成的环境污染。

【过渡】针对环境问题，化学工作者面临的重要的任务是什么？对环境情况的监测、三废治理、寻找源头治理环境污染的生产工艺等，都是当今化学工作者的首要任务。

【过渡】要了解环境污染的情况，就需要对环境污染的分布进行分析和鉴定，接下来，了解环境污染的分类。

【板书】2、环境污染的分类

【PPT展示】

（1）按环境要素分：分大气污染、水体污染、土壤污染。

（2）按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。

（3）按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染固体废物污染、能源污染。

【过渡】对于我们日常生活来说，最需要关注的问题就是大气污染、水体污染及室内环境污染，请每个小组分享课前收集到的三类环境问题相关资料。

【板书】3、热点环境问题

【学生活动】第一组学生讲述；

（1）大气污染污染的来源、危害及防治措施

来源：①发电厂、化工厂、金属冶炼等工业废气；②煤碳、石油等燃烧；③汽车尾气、沙尘天气等。

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常见的大气污染：

温室效应

原因：大量使用煤和石油等矿物燃料，排放大量的CO2；

危害：使地表温度增高，使两级冰川融化，海平面升高、陆地减少、气候干旱、土地沙漠化，农业减产等。

臭氧层空洞: 原因：是由于大量使用冰箱，空调，以及排放汽车尾气，使得氟氯烷类的物质排放到空中，在紫外线的照射下被激化，形成活性很强的原子，从而破坏臭氧层。

危害：臭氧层一旦破坏，紫外线就会增加，进而使皮肤发生癌变。

酸雨：是指PH<5.6的雨水

原因：硫的氧化物和氮氧化物（NOx）是形成酸雨的主要物质。煤等矿石燃料中含杂质S，硫在燃烧放出酸性气体SO2；燃烧产生的高温，还能促使气体发生化学变化，形成酸雨。

危害：①引起土壤酸化, 使土壤养分流失并失去活性；②酸化水资源,使鱼类等水生生物逐渐减少甚至灭绝；③酸雨会腐蚀植物、建筑物、侵蚀国家保护文物等。

对酸雨的防治措施：

①采用燃料脱硫，从源头上减少二氧化硫的排放。

②“钙基固硫法”将二氧化硫气体用氧化钙吸收转化为固体。

大气污染的治理：①调整资源结构，减少化石燃料的使用；②开发新能源，如太阳能、氢能等；③工业废气回收处理等；④植树造林，

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严禁乱砍滥伐；

【学生活动】第二组学生讲述：

（2）水体污染污染的来源、危害及防治措施

【视频引入】

来源：工业废水、生活废水任意排放、农药、化肥的过渡使用，都是造成水污染的重要原因。

常见水体污染

赤潮：氮和磷过量排放，水体富营养化，导致海水中的藻类植物营养过剩疯长,或细菌异常增殖而引起海水变色的现象。实际上，赤潮并不一定都是红色的。

水华:水体富营养化，如果发生在淡水中，形成就是水华。水一般呈蓝色或绿色。

危害：污染水源，改变水质，使我们的饮用水收到威胁。造成水体富营养化，导致鱼虾死亡甚至灭绝。破坏海滨风景区。

水污染的治理：①控制污水任意排放；②对污水进行净化处理；

③改善用水制度；④合理、科学地施用化肥、农药。

【学生活动】第三组学生讲述：

（3）居室污染污染的来源、危害及防治措施

【视频导入】

来源：①天然气燃烧不完全燃烧产生CO；②炒菜的过程中产生的烟雾吸烟产生的烟雾；③电器发出的电磁波；④地毯、窗帘、席梦思中有螨虫；⑤装修用的材料里释放出了甲醛，天然大理石释放出放

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射性元素；⑥日用化妆品等。

危害：

甲

醛：引起过敏性皮炎、色斑；可诱发支气管哮喘，刺激呼吸道、眼刺激、头痛。长期接触增长致癌的可能性。

苯系物：苯系物为强烈致癌物质，引起白血病和再生障碍性贫血。

氡

气：人体吸入氡后，堆积在肺部，会损坏肺泡，导致肺癌。

尘

螨：室内主要的过敏原，可以损害皮肤，引发炎症，引起过敏反应。

居室污染防治措施：①保持室内清洁通风；②对电器辐射采取防护措施；③使用无毒无害，无污染的材料；④购买新居后，不要急于入住；⑤建议男士少抽烟或不抽烟；⑥女士选择质量好的化妆品。

【过渡】环境问题决不是个人问题，应该是全地球人大家都应该行动起来。从化学的角度，保护环境应该做到什么?这就是本节课的第二个问题，绿色化学。

【板书】二、绿色化学

核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。

从环境观点：强调从源头上消除污染。

从经济观点：提倡合理利用资源和能源，降低成本。

对化学反应的要求——原子经济

原子经济——反应物原子全部转化为最终的期望产物，原子利用率为100%。

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【板书】原子利用率= 期望目标生成物的总质量

所有反应物的总质量

× 100%

【例题】以乙烯为原料生产环氧乙烷，经典的方法是氯代乙醇法，包括以下两步反应：

【思考】原子利用率100%的化学反应有哪些？

化合反应、加成反应、加聚反应。

【过渡】通过上面的例子同学们要清楚什么是原子经济，怎样计算原子利用率，从化学的角度，应该每个环节都注意环境保护。

【讲述】绿

色

化

学

示

意

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【课堂练习】

三、小

结

、关于环境污染的热点问题

污染类型

主要污染物

污染物来源

光化学烟雾

碳氢化合物、NOx

汽车尾气

白色污染

聚乙烯、聚氯乙烯

废弃塑料制品

臭氧空洞

氟氯烃

冰箱制冷剂

酸雨(pH<5.6) SO2、NOx 化石燃料的燃烧

赤潮和水华

含N、P较高的废水

农业、生活废水

居室污染

甲醛、苯、甲苯、氡

建筑、装修材料

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【结束语】***在谈生态环保时提出“我们既要绿水青山又要金山银山，宁要绿水青山，不要金山银山；而且绿水青山就是金山银山。”山水林田湖草，是我们生命的共同体，所以，保护环境，从你我做起！

八、布置作业

课后完成学案相关练习。

九、板书设计

环境保护

绿色化学

一、环境污染

1、环境污染的定义

2、环境污染的分类

3、热点环境问题

二、绿色化学

核心：从源头上治理环境污染

对化学反应的要求——原子经济

原子利用率= 期望目标生成物的总质量

× 100%

所有反应物的总质量

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