13 宇宙的边疆课件配套优秀是什么类型的资料？

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13　宇宙的边疆课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：13　宇宙的边疆课件配套优秀

正文

宇宙的边疆

教学目标：

1、了解解说词的特点，了解有关宇宙的知识。

2、理清本文思路，把握本文内容。

3、品味语言，领悟作品丰富内涵。

4、了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

5、激发学生探索宇宙的兴趣，培养学生的科学兴趣。

教学重点：1、了解解说词特点，了解有关宇宙的知识。

2、理清思路，把握本文内容。

3、品味语言，领悟作品丰富内涵。

教学难点：了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课：（多媒体播放各种相关宇宙图片，激发学生兴趣。）

你知道宇宙有多大？你知道宇宙有多少颗星星吗？你知道最远的星星离我们有多远吗？今天就让我们跟随卡尔萨根一起去领略宇宙的魅力。

二、整体感知: 1，简介作者：卡尔萨根，美国人，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”，他以对科学的极大热忱和个人的极大魅力，引领几代年轻人走上科学之路。他主持过电视科学节目，电视系列节目《宇宙》在全世界引起巨大反响。

2、解说词的特点。（见大屏幕）

3、本文说明顺序：空间顺序

宇宙星系—恒星—太阳系—行星

4、理清思路，概括要点

第一部分：（1——4）探索宇宙的奥秘

第二部分（5——10）宇宙中的星系及其特点

第三部分（11——13）宇宙中的恒星及其特点

第四部分(14——17)我们的星系及地球

三、合作探究：

1、

阅读《宇宙的边疆》，你了解到了什么？

2、

对文中的内容，你有哪些疑惑之处？

3、小组合作，探究释疑

（1）、课文题目是《宇宙的边疆》，，宇宙又是无穷的，这是否矛盾？

（2）、人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，又是从宇宙星系到地球呢？

（3）、作者对宇宙有怎样的认识？

明确：宇宙辽阔无垠，而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟。宇宙不因

地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

（4）、作者对人类有什么认识？

四、品味语句：

（1）、海水才刚刚淹没我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节，大海在向我们召唤。我们还乡心切。

（2）、有些恒星稳重端庄地旋转着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。

（3）、我认为宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已，我们的探索才刚刚开始。

五、拓展延伸：

学习了本文，你有哪些感触和思考，同学之间互相交流。

六、布置作业：

在以下题目中任选一个你喜欢的，课外查阅资料，写一篇科学小品。

宇宙群星知多少、地球的未来、中国航天历程。

板书：

宇宙的边疆

宇宙星系（星系群、子星系）——恒星——太阳系——行星

第一部分（1——4）探索宇宙的奥秘

第二部分（5——10）宇宙中的星系及其特点

第三部分（11——13）宇宙中的恒星及特点

第四部分（14——17）我们的星系及地球

资料摘要

13　宇宙的边疆课件配套优秀