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平江三中高一数学备课组1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句学习目标1.理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用.2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系,并能转化为程序语句.知识梳理1.三种算法语句的格式及功能名称输入语句输出语句赋值语句2.数学符号与程序符号对照表数学符号×(代数运算中的乘法运算符号)

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1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句ppt课件课堂实录

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平江三中高一数学备课组

1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句

学习目标

1.理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用.

2.理解这些语句与相应逻辑结构的关系,并能转化为程序语句.

知识梳理

1.三种算法语句的格式及功能

名称

输入语句

输出语句

赋值语句

2.数学符号与程序符号对照表

数学符号

×(代数运算中的乘法运算符号) ÷(代数运算中的除法运算符号) ab(代数运算中指数运算符号) ≤(代数中小于等于符号) ≥(代数中大于等于符号) ≠(代数中不等号符号) |x|(代数运算中的取绝对值) x(代数运算中求算术平方根) 且(逻辑中的“且”运算) 或(逻辑中的“或”运算) 求商、求余运算

程序符号

*(程序里面表示乘法的运算符号) /(程序里面表示除法的运算符号) a^ b(程序里面表示指数的运算符号) <=(程序里面表示小于等于的符号) >=(程序里面表示大于等于的符号) <>(程序里面表示不等于的符号) ABS(x)(程序里面取绝对值的函数) SQR(x)(程序里面取算术平方根的函数) AND(程序里面表示逻辑中的“且”运算) OR(程序里面表示逻辑中的“或”运算) 格式

INPUT“提示内容”;变量,其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息

PRINT“提示内容”;表达式

功能

把程序中新输入的值赋给变量

在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息

将表达式所代表的值赋给变量.一般变量=表达式

先计算“=”右边表达式的值,然后把这个值赋给“=”左边的变量

“\、MOD”

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3.赋值语句的几种常见形式

(1)赋予变量常数值,如a=1.

(2)赋予变量其他变量或表达式的值,如b=a,b=2a+1. (3)变量自身的值在原值上加常数或变量,如i=i+1,i=i+S. 学生练习一

1.利用输入语句可以给多个变量赋值,下面能实现这一功能的语句是(

)

A.INPUT“A,B,C”a,b,c

B.INPUT“A,B,C”;a,b,c

C.INPUT a,b,c;“A,B,C” D.PRINT“A,B,C”;a,b,c 2.下列给出的输入输出语句正确的是(

) ①输入语句INPUT

a,b,c,d,e;

②输入语句INPUT

X=1;

③输出语句PRINT

A=4;

④输出语句PRINT

10,3*2,2/3

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3.下列赋值语句中错误的是(

)

A.N=N+1

B.K=K*K

C.C=A(B+D) 4.下列程序若输出的结果为3,则输入的x值可能是(

)

INPUT“x=”;x

y=x*x+2]

A.1

B.-3

C.-1

D.1或-3 5.下列所给的运算结果正确的有(

) ①ABS(-5)=5;

②SQR(4)=±2;

③5/2=2.5;

④5/2=2;

⑤5MOD2=2.5

⑥3^2=9.

D.C=A/B

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

6.执行下列算法语句后的结果(xMODy表示整数x除以整数y的余数)为(

) INPUT

“x,y=”;x,yA=x*yB=x

MOD

y

C=A*y+BPRINT

A,B,CEND

(运行时从键盘上输入16和5)

A.A=80,B=1,C=401

B.A=80,B=3,C=403

C.A=80,B=3.2,C=403.2

D.A=80,B=3.2,C=404

平江三中高一数学备课组

7.设A=10,B=20,则可以实现A,B的值互换的程序是(

) A=10B=20 C.C=A

D.A=BB=CA=10B=20C=A

D=BB=CA=BA=10A=10B=20B=20

A.

B.B=AC=AA=BB=C8.程序:INPUT

A

A=A*2

A=A*3

A=A*4

A=A*5

PRINT

A

END 9.若输入的是2,则输出的值是(

)

A.16

B.120

C.240

D.360 学生练习二

1.

程序Ⅰ

程序Ⅱ

x=0INPUT

xx=x+2y=x*x+6*x+10 x=x+3

PRINT

yPRINT

xENDEND

(1)程序Ⅰ的运行结果为________;

(2)若程序Ⅱ与程序Ⅰ运行结果相同,则程序Ⅱ输入的值为________.

2.计算机执行下面的程序后,输出的结果为________.

a=1b=2a=a+b

b=a-bPRINT

a,bEND

平江三中高一数学备课组

3.程序:

INPUT

“M=”;M

N=M

M=2*6

P=( M* N)/2

Q=3* P

PRINT

M,N,P,Q

END

若输入的是3,则运行结果是________.

4.读如下两个程序,完成下列题目:

程序(1):

程序(2):

x=1INPUT

xx=x*2y=x*x+6 x=x*3

PRINT

yPRINT

xENDEND

(1)程序(1)的运行结果为________.

(2)若程序(1)、(2)运行结果相同,则程序(2)输入的值为________

5.用算法语句写出下面程序框图的程序.

小结

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