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13　宇宙的边疆优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：13　宇宙的边疆优秀教案板书设计

正文

宇宙的边疆

教学目标

1、了解作者与解说词

2、把握并学习本文优美的语言

3、尊重科学家

教学过程

一、作者简介

美国著名“大众天文学家”“历史上最成功的科普作家”1980年大型科学电视片《宇宙》60多个国家上映,观众高达5亿。美国《每日新闻》曾评论他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空，一只眼睛探索历史，第三只眼睛，也就是他的思维，探索现实社会。”

二、解说词相关知识

特点：内容的扩展；清晰的顺序；明确的对象

三、整体把握文本

探索宇宙的意义

宇宙漫游（宇宙-星系-恒星-太阳系-地球）

——

空间顺序

探索宇宙的前景

这样的说明顺序，好处在于：

（1）由远及近，符合摄影技巧

（2）有整体到局部，清晰自然

（3）符合宇宙的演化规律，先有宇宙，次有星系，再有恒星，

再有行星。

四、探究

1、本文有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？

作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关的知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。

2、优美的语言，生动的解说

本文用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘、宇宙久远的历史。有人认为“从来没有任何一部科普作品能这样恢宏、优美,像伟大的文学作品一样触及心灵深处”。

运用比喻,把整个宇宙比作“大海”,把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨”,形象生动,也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索,比作“向大海涉足”。把星系比作“贝壳”——动人的发现物,比作“珊瑚”——永恒的产物。把地球上的人比作“尘埃”,用“尘埃”的小来衬托出宇宙的大、宇宙的浩渺。

运用拟人,如“其中有些是孤独的徘徊者,大部分则群集在一起,挤做一团,在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”,形象贴切,能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。再如“海水是迷人的,大海在向我们召唤”,用“召唤”一词,贴切地表达出了我们对宇宙的向往

之情,大海如同母亲一样,在呼唤她的子女去更加深入地了解她。

文章的语言充满感情,具有文学色彩。如“只要一想起宇宙……如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”,用“晕眩战栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。再如文章的最后一段中“这里有充满氧气的蓝天,有碧波荡漾的海洋,有凉爽的森林,还有柔软的草地”,用排比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。

作者用了一些经典性、哲理性的语言,使文章增色不少。如“好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件”。

优美、生动、形象的语言,把深刻抽象的科学知识解说得浅显易懂、具体可感而又充满趣味。

●永远的萨根。人们对萨根可谓仁者见仁,智者见智。对整整一代美国青年人来说,萨根在电视上的侃侃而谈和写下的翰墨文章,是令他们投身科学的强大召唤。对他在科学界的同仁来说,萨根有关太阳系的种种念头则像蜜蜂:有的聪明睿智,提供着滋养的蜜浆;有的不负责任,犹如恼人的螫刺。对于美国国家航空航天局来说,萨根是最宝贵的,也是非正式的和难以预料的宣传员。对于死硬的冷战分子来说,萨根是个硬挤到核武器政策讨论中的认死理的“左倾”人物。对于某些保守人士和持传统文化观念的人来说,萨根是无神论、现实主义乃至理性化的“科学主义”的象征,但这种象征地位有时又令人怀疑。

资料摘要

13　宇宙的边疆优秀教案板书设计