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关键词：有多重优秀教学设计(共2页)

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二年级数学下册《表内除法(一)整理和复习》教学设计

复习目标:

1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2、会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。

3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

复习重点:用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

复习难点:除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

复习过程:

一、加深除法含义的认识

(一)举例说明“平均分”的含义

什么是平均分?用自己的方式举例说一说。(学生积极抢答)

(二)写算式,说除法各部分名称

根据自己的例子,写出除法算式,并指出被除数、除数和商。

(三)学生结合具体的除法算式说出除法的含义。

二、整理用2~6的乘法口诀求商的除法算式

(一)复习2~6的乘法口诀

将下面的乘法口诀补充完整。

()一()得一二()得六()四十二四五()二六()五()三十六三十六

(二)巩固用乘法口诀求商

根据乘法口诀说出乘法算式和除法算式。(学生积极参与)

(三)应用口诀求商

看谁算得都对。

6×2=12÷3=36÷6=71-50=18÷6=17-9=

16÷4=30+6=30÷6=3÷3=25+5=8÷2=

4×5=24÷4=20÷5=18÷3=

三、运用所学知识解决问题

(一)列式计算(学生列式)

1.14个◇,每2个一份,可以分成几份?

2.被除数是30,除数是5,商是几?

3.25里面有几个5?

(二)解决问题(学生在习题本上做一做并汇报)

有24本练***均分给6人,每人几本?每人4本。可以分给几人?

1.读一读,你知道了什么?

2.能列出算式吗?

3.为什么用除法算?怎样算的?

4.解答正确吗?

(三)辨析练习(学生读题并列式解答)

(1)每个花瓶插5根孔雀羽毛,4个花瓶可以插多少根?

(2)每个花瓶插6根孔雀羽毛,24根孔雀羽毛可以插几个花瓶?

(3)有10根孔雀羽毛,平均插在2个花瓶里,每个花瓶插几根?

(4)有10根孔雀羽毛,插在2个花瓶里。一个花瓶里插6根,另一个花瓶里插几根?

四、课堂作业

作业:本单元结束了,你收获些什么?(学生纷纷说一说)

五、课后作业

练习册21页。

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