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综合探究　坚定理想　铸就辉煌教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：综合探究　坚定理…教学目标设计

正文

第十二课

实现人生价值

第三课时

价值的创造与实现

察布查尔县第三中学：塔格尔·妮妮

一、教材分析：

本框是第十二课第三框，主要是引导学生树立正确的人生价值观。包括三方面的内容:在劳动和奉献中创造价值——揭示出人生价值是通过劳动和奉献创造出来的；在个人与社会的统一中实现价值——揭示出实现人生价值，要正确处理个人与社会的关系，必须的充分利用社会和他人提供的客观条件；在砥砺自我中走向成功——分析实现人生价值必须具备的主观条件。

二、教学目标：

知识与能力：识记如何创造和实现人生价值，并理解实现人生价值需要具备的主、客观因素。

过程与方法：通过学习价值的创造与实现，使学生领略和认识实现人生价值的正确途径。

情感、态度与价值观：通过本框内容的学习，教育学生要正确处理个人与社会的关系，努力增强个人综合素质，坚定理想信念，在劳动和为社会的奉献中实现人生价值。

三、教学重点：人生价值的实现。

四、教学难点：在个人与社会的统一中实现人生价值。

五、教学准备：分析教学方法和模式，编写教案，制作课件。

六、教学流程：

（一）复习导入。

（二）自主学习：指导学生根据教材102--106页内容，完成学案中内容。

设计意图：通过学生自主学习，对本课的基本知识有大致的了解，培养学生自主学习，整理知识点的能力。

（三）合作探究，讲授新课

一、在劳动和奉献中创造价值

1.创设情境，播放视频《崇尚英雄，精忠报国》

检测自学成果：这些英雄，他们都在用真实感人的行动和无私的奉献精神、感动着社会，感动

着身边的人，让别人因为他们的存在而感到幸福。同时，他们也在实践中践行着自己的人生价

值。他们的人生价值是如何创造出来的？

2.学生展示成果，教师点评。

3.教师讲授：劳动的意义，拥有幸福人生的根本途径。

设计意图：培养学生主动学习，探究知识，归纳知识的能力，从而理解、掌握基础知识。

过渡：如果仅仅依靠自己，这些英雄能实现人生价值吗？

二、在个人与社会统一中实现价值

1.展示相关材料，

学生结合课本知识，小组合作探究。

合作探究二：你为班级做过哪些贡献，从中你获得了什么？

请你为我们班集体的建设积极建言献策。

小组代表展示探究成果，教师点评。

设计意图：通过问题的层层递进，让学生能学会分析问题，增强学生的集体荣誉感，得出社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础这一结论。

过渡：具备了社会提供的客观条件，我们就能实现人生价值吗？

二、在砥砺自我中走向成功

展示双腿截肢登山家夏伯渝圆梦登珠峰材料，学生结合书本知识，小组合作探究

合作探究三：登山家夏伯渝的圆梦之路是怎样走出来的？

你准备怎样圆大学梦？

小组代表展示探究成果，教师点评。

设计意图：通过合作讨论探究，实现人生价值需要顽强拼搏，自强不息的精神，需要有坚定的理想信念，正确价值观的引导，提高辨别是非的能力，坚持正确的理想信念，实现情感、态度和价值观的升华。

（七）课堂小结：以三个合作探究的结论完成课堂小结。

巩固知识、课堂练习：

板书设计：

三、价值的创造与实现

（一）在劳动和奉献中创造价值（根本途径）——积极投身为人民服务的实践

（二）社会提供的客观条件是实现人生价值的前提——在个人与社会统一中实现价值

（三）在砥砺自我中走向成功——主观条件

资料摘要

综合探究　坚定理想　铸就辉煌教学目标设计