哲学史上的伟大变革优质课一等奖教案

哲学史上的伟大变革教学设计

【教材分析】

这一框是本课的落脚点,主要是从“哲学与时代”的关系角度，阐述马克思主义哲学的产生、基本特征和发展。这一框分三目：马克思主义哲学的产生，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的三大理论成果。

第一目主要是从马克思主义哲学得以产生的三个基础来说明马克思主义哲学与时代的关系，即马克思主义哲学的产生是适应时代的产物，它是对时代主题的科学解答。

第二目重在阐述马克思主义哲学家在实践的基础上实现

了三个统一，即唯物主义和辩证法的统一、唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的统一、科学性和革命性的统一。这三个统一是马克思主义哲学区别于以往一切旧哲学的基本特征。

第三目主要是从哲学与时代关系的视角，看马克思主义在中国的发展，说明***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。

【学生分析】

整个社会处于转型时期，人们的思想观念正发生着巨大变化，不同的思想对青年学生产生着不同的作用，学生已经具备了一定的历史知识，思维能力有一定提高，思想活跃，处于世界观、人生观形成时期，对一些社会现象能主动思考，但尚需正确加以引导，激发学生学习马克思主义哲学的兴趣。

【教学目标分析】

一、基本知识：通过学习识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容。理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。并能运用有关理论分析说明马克思主义哲学的重要地位和作用。

二、能力目标：培养学生鉴别理论是非的能力，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力。

三、情感、态度、价值观：引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。培养学生与时俱进的品格。

【教学重点与难点】

重点：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

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难点：如何理解马克思主义哲学基本特征中的“三个统一”。

【教学方式】

采用接受式学习的方式，以教师分析为主，辅之以师生的互相讨论。

【教学用具】

应用多媒体制作课件辅助教学

【教学结构】

哲学史上的伟大变革

一.马克思主义的产生

（一）客观条件

1.阶级基础

——无产阶级

2.自然科学基础——三大发现

3.理论来源——德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）

（二）主观条件

二．基本特征

1.在实践的基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

2.唯物辩证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一

3.在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

三.马克思主义中国化的理论成果

1.***思

2.中国特色社会主义理论体系

【教学过程】

旧知回顾

1.哲学与时代的关系是怎样的？

2.真正的哲学与时代精神的关系是怎样的？

3.为什么说真正的哲学都是自己时代的精神上的精华？

回顾上一框内容，主要是有两大方面，一是哲学与时代的关系，一是哲学是社会变革的先导在哲学与时代的关系中，我们明确了：真正的哲学是自己时代的精神上的精华

在学习哲学是社会变革的先导时，我们明确了两个具体内容，第一、哲学通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想。即哲学可以更新观念，

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解放思想，第二、哲学能预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来，即哲学可以指明社会前进的方向。

导入新课：

学习这些内容让我们了解到，哲学对社会的巨大作用，特别是我们要找到一个时代的真正哲学，那样，才能让哲学真正发挥它的功效。那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学,本课将从马克思主义产生及基本特征角度论证分析马克思主义是真正的哲学。

讲授新课：

一、马克思主义的产生

自学指导一:请阅读第一目题P18-20上，思考下列问题。

马克思主义哲学产生的客观条件？

教师归纳

（一）客观条件

1、阶级基础

19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，如：a、法国里昂工人起义

b、英国宪章运动c、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告终，革命者们在总结经验时得出一个教训：没有科学理论作指导。因此，那个时代确确实实需要一个科学的理论，而马克思主义恰恰顺应的这一需要，从而，马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器，

其次，19世纪的自然科学也取得了重要成就，

2、自然科学基础

a、

细胞学说（事物是普遍联系的）

b、

生物进化论（事物是运动变化发展的）

c、

能量守恒和转化定律（世界统一于物质）

这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。

3、理论来源——德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）

费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就，都是当时相当成熟的理论，马克思批判地继承了它们，使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。

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（二）主观条件

马克思和恩格斯是学识渊博、思想敏锐的学者；他们亲自参加和领导了无产阶级的斗争实践；马克思有坚强的毅力，长达42年写作《资本论》，期间他阅读了大量的书籍，做了400~500本读书札记；具有大无畏的批判精神，凡是人类所建树的一切，马克思都批判过、研究过。

[思考]：从马克思主义产生角度分析马克思主义哲学是不是真正的哲学？

社会的进步，自然科学的发展，思维理论的成熟，都集中在19世纪，这些客观条件都为马克思主义哲学的产生提供了条件。再加上马克思和恩格斯，艰苦卓绝的努力，哲学史上的伟大变革——马克思主义哲学诞生了！！！这是时代精神上的精华，是真正的哲学！

单项选择

1.下列对马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义的关系，说法正确的是 A．马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华 B．马克思主义哲学=黑格尔辩证法十费尔巴哈唯物主义 C．马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展 D．马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

2. 马克思主义哲学产生的主要自然科学基础是

①生物进化论 ②信息科学和控制论

③细胞学说 ④能量守恒和转化定律

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．马克思主义产生的阶级基础是

A．工人运动的深入开展 B．无产阶级的产生和发展

C．资产阶级的产生和发展 D．资本主义国家阶级矛盾的尖锐化

二、马克思主义的基本特征

自学指导二:请阅读第一目题P20-21，思考下列问题。

马克思主义哲学与以往就哲学的区别在哪里？

教师归纳：区别

①、旧哲学没有正确解决哲学研究的对象问题以及哲学同具体科学的关系问题.

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②、旧哲学在自然观上唯物主义与辩证法从总体上是分离,在历史观上成了“半截子”唯物主义. ③、旧哲学未能科学地全面了解实践的意义,贬低或否认实践的作用. 总结：马克思主义哲学的基本特征

1、（从内容上说）马克思主义哲学第一次实现了两个统一：

①实现了唯物主义与辩证法的有机结合，从而结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态；它的唯物主义是辨证的唯物主义,它的辨证法是唯物主义的辨证法. ②实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一，从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。

唯物主义与辩证法的统一,唯物辨证的自然观与辨证的历史观的统一,使马克思主义成为彻底严密完整的科学体系. 2、（从作用上说）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

马克思主义首要的基本的观点（区别于旧哲学的最重要、最显著的特征）

——实践性

实践的观点在马哲中有至关重要的地位和作用：

在人与世界的关系上，从实践出发理解周围的世界；

在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据；

在认识论中，把实践作为全部认识的基础；

科学性-----就在于它坚持科学的实践观点,在于他的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验. 革命性-----就在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。

单项选择

恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合工人的利益和愿望。”据此回答4—5题。

4.

引文侧重强调 A科学性与革命性的统一 B原则性与灵活性的统一

C客观性与能动性的统一 D普遍性与特殊性的统一

5.

上述统一

的基础是

5

A.

认识 B.实践 C.理想 D.现实

6.马克思主义哲学之所以是革命的，是因为（ ）

①它坚持科学的实践观念

②它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验

③它是“改变世界”的科学、知道人类解放的科学

④它是无产阶级的科学世界观和方法论

A.

①②B.②④C.①③D.③④

7、在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只

是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的( ) A、阶级性 B、革命性 C、实践性 D、科学性 8.邓小平同志有两句名言，一句是“摸着石头过河”，另一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是（ ）

A.科学性和革命性的统一B.辩证的自然观和历史观的统一

C.继承性和发展性的统一D.客观性和主观性的统一

自学指导三：阅读P21-23，思考下列问题, 为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今仍然没有过时？

教师归纳：马克思主义哲学是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展

设问：你知道什么是马克思主义中国化吗？

（1）马克思主义在中国的传播和发展的过程

（2）在这一过程中产生了重大理论成果：

三

、马克思主义中国化的理论成果

1.***思

2.中国特色社会主义理论体系

（1）邓小平理论

（2）三个代表重要思想

（3）科学发展股

（4）***新时代中国特色社会主义思想

与马克思主义哲学的关系：一脉相承

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A、

***思想，

历史地位——第一个伟大的理论成果

精髓——实事求是

活的灵魂——实事求是、群众路线、独立自主

B、

邓小平理论

历史地位——又一伟大理论成果

基本内容——如何建设社会主义

主题——什么是社会主义，怎样建设社会主义，

C、“三个代表”重要思想

历史地位——最新成果

基本内容——进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义，建设什么样的党，怎样建设党的问题。

本质——立党为公，执政为民

作用——立党之本，执政之基，力量之源

D.

科学发展观

基本内容:对新形势下实现什么样的发展，怎样发展的问题做了新的科学回答

E.***新时代中国特色社会主义：

核心要义就是坚持和发展中国特色社会主义,系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。

***新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

9. ***思想的活的灵魂包括 （ ）

①实事求是 ②群众路线 ③艰苦奋斗 ④独立自主 A①②③ B.①②④ C.① D.②③④

10．下列对邓小平理论认识正确的是

A．邓小平理论是对***思想的继承和发展

B．邓小平理论的核心内容是解放思想，实事求是

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C．邓小平理论的精髓是解放思想，独立自主和群众路线

D．邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识

11．马克思主义哲学最主要的特征是

A．阶级性 B．革命性 C．实践性 D、科学性

12．邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次飞跃的成果，邓小平理论的主题是

A．什么是解放思想，怎样坚持解放思想 B．什么是实事求是，怎样坚持实事求是

C．什么是改革开放，怎样实施改革开放 D．什么是社会主义，怎样建设社会主义

课堂小结

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