5、乘数末尾有0的乘法教学设计及教案分析(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

三位数乘两位数教学目标:1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.运用已有知识解决新的计算问题,感受数学知识和方法的内在联系。3.在主动参与学习活动的过程中,进一步体验成功带来的快乐,激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。教学重点:掌握三位数乘两位数的笔计算方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5、乘数末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

232

下载次数

更新时间

2020-09-15 22:42:47

来源学校

学校：全椒县黄庵小学

5、乘数末尾有0的乘法教学设计及教案分析(共4页)

未知

2020-09-15 22:42:47

232

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5、乘数末尾有0的乘法教学设计及教案分析(共4页)

正文

三位数乘两位数

教学目标:

1.经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2.运用已有知识解决新的计算问题,感受数学知识和方法的内在联系。

3.在主动参与学习活动的过程中,进一步体验成功带来的快乐,激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。

教学重点:掌握三位数乘两位数的笔计算方法。

教学难点:理解在“竖式中,第二个因数的十位与第一个因数相乘时,积的末尾要与十位对齐”的算理。

教学准备:电脑课件等

教学过程:

一、复习旧知、谈话引入

1、计算

(1).课件出示:56×26= 22×18=

学生独立完成。说一说,用竖式计算两位数乘两位数的乘法法则是什么?

(2).课件出示小结:

两位数乘两位数,先用第二个因数的个位与第一个因数相乘,再用第二个因数的十位与第一个数相乘,最后把两次乘的结果相加。

2.导入新课。今天这节课我们要一起来探究和计算有关的知识。（板书课题：三位数乘两位数）

二、交流共享

1.课件出示教材第27页例题1。引导学生读题得出：

（1）已知条件：月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。

（2）所求问题：月星小区一共住了多少户？

2.解决问题，探究计算方法。

（1）列出算式。让学生独立列出算式。可能列出的算式：

128×16= 或 16×128=

（2）尝试计算。让学生独立尝试用竖式计算。

板书：方法一 1 2 8 方法二 1 6

× 1 6 × 1 2 8

1 2 8

（3）交流算法。重点讨论第一种

提问：先算什么？（先算128×6）

再算什么？（再算128×10）

最后算什么？学生说计算过程，

3.总结算法。

讨论：怎样笔算三位数乘两位数？

出示小结课件：笔算三位数乘两位数，先用两位数个位上的数3 2 2 0 4 8

乘三位数,得数的末位与两位数的个位对齐,再用两位数十位上的数乘三位数,得数的末位与两位数的十位对齐,最后把两次乘得的积相加。

4.方法优化

两种方法都得到2048,你认为哪一种方法比较简便?以后遇到三位数乘两位数的笔算计算时,应该怎样写竖式?

三、反馈巩固

1出示课件

“我是小法官”。判断对错

2.完成教材第27页“练一练”。

学生独立完成。每小组指一名学生上台扮演。

集体交流,让学生分别说说自己是如何计算的。

3.完成教材第30页“练习五”第1、2题。

四、课堂总结

通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

五、布置作业练习五第3题

附板书设计:

三位数乘两位数

128×16= 2048(户)

方法一:1 2 8 方法二:1 6

× 1 6 × 1 2 8

1 2 8 3 2

2 0 4 8

答:月星小区一共住了2048户。答:月星小区一共住了2048户

关于本教案的常见问题

Q：5、乘数末尾有0的乘法教学设计及教案分析(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5、乘数末尾有0的乘法教学设计及教案分析(共4页)