包装教学设计(第二课时)(共4页)｜教案在线预览

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12好?(竖式计算)谁知道列小数乘法竖式时要注意什么?(两个乘数末位数字对齐。)(2)计算2.6×0.8的竖式时,计算谁乘谁就可以了?(看成26×8。)(3)你能推想出2.6×0.8的多少吗? (课件演示)(4)再想一想2.6×0.8的积是多少?为什么?(5)通过这道题的计算,你知道怎样确定积的小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2020-09-15 22:31:54

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学校：大邑县子龙街小学

包装教学设计(第二课时)(共4页)

未知

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关键词：包装教学设计(第二课时)(共4页)

正文

好?(竖式计算)

谁知道列小数乘法竖式时要注意什么?(两个乘数末位数字对齐。)

(2)计算2.6×0.8的竖式时,计算

谁乘谁就可以了?(看成26×8。)

(3)你能推想出2.6×0.8的多少吗? (课件演示)

(4)再想一想2.6×0.8的积是多少?为什么?

(5)通过这道题的计算,你知道怎样确定积的小数点? 提醒:

(1)因为8×2=16,所以0.8×0.2=1.6。()

(2)一个两位小数乘一个()

(3)在用竖式计算小数乘

小结:做小数乘法时,先把它看成什法时,按照整数乘法法则进行计算,只要小数点对齐,也就么乘法来计算呢?(看作整数乘法)

是数位对齐就行了。()通过推理,我们证明了

2.6×0.8=2.08

积小于3。

包装纸最备好了,还需要彩带来装

饰。

3、

4、观察:

(1)看黑板的两道题有什么共同

点?(都是小数乘法。)

(2)计算小数乘法的计算方法是什

么?(按照整数乘法法则进行计算。)

(3)再看看,这两道题的积的小数

点是怎样确定的?(课件出示:两个乘

数共有几位小数,就从积的右边起数出

几位,点上小数点。)

关于本教案的常见问题

Q：包装教学设计(第二课时)(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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