面积单位的换算教学设计及说课稿(共3页)｜教案在线预览

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《面积单位的换算》的教学设计教师:韦连梅教学目标:1、结合具体情境,体会面积单位换算的必要性,培养学生操作、分析能力。2、结合解决问题的情景,能正确进行面积单位之间的换算。3、能用图示等解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。教学重点:理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2020-09-14 10:29:21

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学校：城中镇第五小学

面积单位的换算教学设计及说课稿(共3页)

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关键词：面积单位的换算教学设计及说课稿(共3页)

正文

《面积单位的换算》的教学设计教师:韦连梅

教学目标:

1、结合具体情境,体会面积单位换算的必要性,培养学生操作、分析能力。

2、结合解决问题的情景,能正确进行面积单位之间的换算。

3、能用图示等解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。

教学重点:

理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算方法。

教学难点:

面积单位间的换算方法。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、(指名汇报)常用的面积单位有哪些?

2、课件出示:笑笑家要装修厨房,厨房的长是30分米,宽是27分米,用面积是900平方厘米的地砖铺地,需要地需要地砖多少块?

(想一想:解决这个问题需要先知道什么?引导学生明白:厨房

地面的面积和地砖的面积单位不一样,要解决这个问题,就得先进行单位换算。可以先把“分米”换算成“厘米”为单位,再进行计算;也可以计算出厨房的面积,再换算。那么,面积单位平分米和平方厘米之间的进率是多少呢?其它两个相邻面积单位之间的进率是多少怎样换算呢?这节课我们就来研究这个问题。二、自主探究。

1、课件出示边长1厘米的正方形和边长1分米的正方形,说一说它们的面积各是多少?

2、课件出示书本56页:用1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,要用多少张小正方形纸片?画一画,说一说。3、比较概括。教师:我们知道边长1分米的正方形面积是1平方分米,刚才我们通过画一画知道了这个正方形的面积也是100平方厘米,由此你可以得什么结论?(板书:1平方分米=100平方厘米)

4、课件出示书本56页:1平方分米=100平方厘米,那么1平方米等于多少平方分米?说一说,你是怎么想的?(学生独立思考,再小组内说一说,汇报讨论的结果)

师小结:1米=10分米,正方形的面积可以用10 乘10等于100平方分米,可知1平方米=100平方分米。(板书:1平方米=100平方分米)

4、说一说:相邻的两个面积单位之间的进率是多少?(板书)二、自主练习。

1、与同伴说一说,你是如何得到1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米的?

2、自主练习“练一练”第2题,学生自己填一填,订正时说一说怎么想的。

3、自主练习“练一练”第3题,学生先认真读题,明白“占面积”的意思,然后独立完成。

三、小结:

通过今天的学习,你有了什么收获?(让学生畅所欲言)三、板书设计。

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

相邻的两个面积单位之间的进率是(100)

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学设计及说课稿(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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