整理与复习说课稿【一等奖】(共3页)｜教案在线预览

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整理与复习(一)第一课时教学目标:1、帮助学生回忆本学期已学过的知识,引导学生将所学的知识分类整理,形成体系,提高学生的数学素质。2、通过整理与复习,进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。3、使学生能够根据具体的生活情景,独立提出问题并解决问题,进一步感受数学的作用和价值。教学重难点:体验除法运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2020-09-14 10:36:14

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学校：鹤壁市淇滨区钜桥镇实验小学

整理与复习说课稿【一等奖】(共3页)

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关键词：整理与复习说课稿【一等奖】(共3页)

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整理与复习(一)

第一课时

教学目标:

1、帮助学生回忆本学期已学过的知识,引导学生将所学的知识分类整理,形成体系,提高学生的数学素质。

2、通过整理与复习,进一步体验除法运算与生活实际的密切联系。

3、使学生能够根据具体的生活情景,独立提出问题并解决问题,进一步感受数学的作用和价值。

教学重难点:体验除法运算与生活实际的密切联系。

教学手段:多媒体课件。

教学过程:

一、导入。

转眼间,半个学期过去了,同学们在数学世界里留下了许多回忆,我们一起认识了“除法”这位好朋友,又结识了“两位数的乘法”,在这段日子里许多同学精彩的表现给我们大家留下了深刻的印象。

下面我们就一起回忆一下这半个学期以来的成长足迹,可以是自己最高兴的时期,有什么收获、成功的体验等。四个人一个小组,互相说说。

数学使我们学到了很多知识,掌握了很多本领。今天,我们就来上一起复习乘除法的运算。

二、会议旧知,形成体系

1、回忆旧知

师:我们都学习了什么内容?

学生回答,老师根据学生回答板书。

2、分类整理

(1)产奶量

用课件出示课本40页“产奶量”图

师:怎么解决这个问题呢?

大家独立计算出结果,并说一说竖式中每一步的意思。

指名回答。

师生共同总结

(2)同步练习

出示课本42页第一题的第一小题,“圈一圈,算一算”

学生独立完成,汇报结果

(3)看电影

用课件出示课本40页“看电影”图

师:怎大家么解决这个问题呢?

学生说解决方法

师:15×11表示什么意思?圈一圈,算一算

指名回答。

师生共同总结

(4)同步练习

出示课本42页第一题的第二小题,“圈一圈,算一算”

学生独立完成,汇报结果

三、巩固应用

1、出示课本42页第三题“想一想,填一填”

学生独立完成后,同桌互改

指名回答,尤其是题目中的“25”表示什么意思

2、出示课本42页第二题“说一说,算一算”

师:仔细看图,你能用所给的图形,编出一道应用题吗?试一试指名学生回答

师:谁能给刚才回答的学生补充一下,他的叙述中忽略了什么。

学生补充完毕后,让学生重新编应用题,再完整的回答一次两道题都编写完成后,学生独立计算,要求只列式不计算。

“只列式,不计算”要写什么样的算式?

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

板书设计

整理与复习(一)

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习说课稿【一等奖】(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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整理与复习说课稿【一等奖】(共3页)