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三年级数学下册《练习三》教学设计北师大版【教学内容】北师大版小学数学教材三年级下册第38—39页【教材分析】本单元的主要内容有两位数乘整十数、两位数乘两位数。两位数乘两位数是《数学课程标准》数与代数领域“数的运算”中的重要内容,是本册教材的重点和难点知识,也是小学生应该掌握的一项基本技能。学生在以前
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练习三优质课教案(共3页)
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三年级数学下册《练习三》教学设计北师大版【教学内容】北师大版小学数学教材三年级下册第38—39页【教材分析】本单元的主要内容有两位数乘整十数、两位数乘两位数。两位数乘两位数是《数学课程标准》数与代数领域“数的运算”中的重要内容,是本册教材的重点和难点知识,也是小学生应该掌握的一项基本技能。学生在以前的学习过程中已经掌握了一位数乘两位数的乘法口算,一位数乘两、三位数的乘法笔算,具备了一定的经验和方法。在这种情况下学习两位数乘两位数,能够准确把握教材的层次,体会教材前后例题的联系。【教学目标】1、理解巩固两位数乘两位数的算理。2、理解乘法竖式每一步的意义,进一步理解乘法算理。3、通过练习,培养学生的运算能力以及解决实际问题的能力。【教学重点】理解理解巩固两位数乘两位数的算理。【教学难点】培养学生的运算能力以及解决实际问题的能力【教学准备】多媒体课件【教学过程】二、巩固练习(一)复习旧知师;大家还记得乘数整十数的计算方法吗?谁能告诉大家。生1:先把乘数中 0 前面数相乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0.师;非常好,有谁能说一下两位数乘两位数的口算方法吗?生2:先把其中的一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数,在分别与另一个两位数相乘,再把积相加。生3:也可以列表法数的组成计算。师:大家还记得两位数乘两位数的竖式计算法则吗?谁能告诉大家。生4:先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数,得数的末位就和第二个乘数的个位对齐。生5:再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数,得数的末
位就和第二个乘数的十位对齐。生6:最后把两次乘得的积相加。师:大家还记得两位数乘两位数的估算方法吗?谁能告诉大家。生7:把两个乘数分别看作与他们接近的整十数,再用口算的方法算出结果。生8:把其中的一个乘数看作与他接近的整十数。再用口算的方法算出结果。(二)师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第1、2、3、7题。第1题借助点子图和表格巩固理解两位数乘两位数的算理。左式:建议先在点子图圈一圈,再用竖式计算。答案:11100+60+80+48=288学生独立完成,教师巡视辅导。做完后交流。第1题要让学生结合图形说说算法。第2、3题让学生说说师怎么想到。第7题要让学生找出错误的地方,巩固用竖式计算的方法。(三)师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第5题学生独立完成,教师巡视辅导,了解学情。做完后交流。三、解决实际问题师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第8、9、10、11题学生独立完成,教师巡视辅导,了解学情。做完后交流。四、师生归纳总结师:这节课,我们有那些收获呢?生1:我巩固了两位数乘两位数的竖式计算方法。生2:我巩固了用两位数乘两位数的计算解决实际问题。生3:我现在计算的速度快多了。板书设计:练习三
1.乘数是整十数的乘法的计算方法。2.两位数乘两位数的口算方法。3.两位数乘两位数的竖式计算法则。4.两位数乘两位数的估算方法教学反思:抓住学生的读题和审题是顺利解决问题的重要提前。
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