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关键词：整理与复习精品学案(共4页)

正文

复习《三角形和四边形》

复习目标:1、回顾第二单元所学知识,总结归纳并形成知识体系。

2、利用所学知识解决实际问题。

复习重点:能够利用三角形和四边形的相关知识解决实际问题。

复习方法:独立思考、同桌交流、全班反馈。

过程设计:

一、说说我所学。

1、认一认

出示下列图形,认一认:等腰三角形、平行四边形、梯形(贴于黑板)。

(指着“等腰三角形”)这是三角形,而平行四边形和梯形是(四边形),我们本节课就三角形和四边形这一单元进行复习。(板书课题) 2、说一说

我们本单元通过对三角形和四边形进一步的探究,了解到了他们内在的一些知识,请说一说你在本单元所学到的知识。

3、根据孩子的回答,板书:

等腰三角形:腰、底、顶角、底角。

内角和:180º

两边之和> 第三边

两边之差 < 第三边

平行四边形:两组对边分别平行

梯形:只有一组对边平行

内角和:360º

5、把你对三角形的了解记录下来。

(1)独立完成练习纸(一):

按角分,分为:()三角形、()三角形、()三角形两锐角之和()90°()90°()90°

三角形内角和是()

按边分,分为:()()()

因为:任意两边之和()第三边,任意两边之差()第三边。

所以:两边之()> 第三边长度 > 两边之()

(2)指名反馈。

6、把你对四边形的了解也记录下来。

(1)独立完成学习纸(二):

四边形内角和是()

两组对边分别平行的是()形,其中有直角的是()形和()

只有一组对边平行的是()形,其中有直角的是()形。

(2)全班反馈。

二、用用我所学。

我们第二单元学了这么多知识,你能用所学到的知识解决下面的问题吗?请用自己的方式为自己加加油、打打气吧。

1、填空

(1)把一个三角形分成两个三角形,其中一个小三角形的内角和是()。

(2)直角三角形的内角和()锐角三角形的内角和。(等于、小于、大于)

(3)一个三角形的其中两个内角都是40°,那么这个三角形的第三个角是()度,这个三角形是()三角形,如果按边分,这是()三角形。

(4)在一个直角三角形中,有一个角是30°,另两个角分别是()、()。

(5)三角形的两个内角之和是85°,这个三角形是()三角形,另一个角是()。

2、判断

(1)用三个小棒一定能围成一个三角形。

(2)两组对边分别平行的图形是平行四边形。

(3)三角形中最大的角是65度,这个三角形可能是钝角三角形。

(4)周长是12厘米的三角形,其中两条边的长度可以是4厘米和6厘米。

3、求未知角的度数

三、考考我所学。

先独立思考,然后说说用到的主要知识,再列式计算,最后指名反馈。

1、两根小棒的长分别是5厘米和10厘米,再有一根几厘米长的小棒就可以围成三角形?(取整厘米)

(告诉三角形两边长度,判断第三边长度范围)

2、一个等腰三角形的两条边长分别是10厘米和5厘米,这个三角形的周长是多少厘米?

(以谁为腰,先考虑是否能围成三角形)

3、一个等腰三角形的底边是3厘米,周长为37厘米。它的一条腰长多少厘米?

(等腰三角形两腰相等)

三角形(

)个

平行四边形()个

梯形()个

三角形()个

平行四边形()个

梯形()个

四、课后作业:

点子图上画一个等腰三角形、一个平行四边形和一个梯形。

独立完成练习纸（三）

板书设计：

三角形内角和：180º

两边之和 > 第三边

两边之差 < 第三边

复习

两组对边分别平行

四边形

只有一组对边平行

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