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复习《三角形和四边形》复习目标:1、回顾第二单元所学知识,总结归纳并形成知识体系。2、利用所学知识解决实际问题。复习重点:能够利用三角形和四边形的相关知识解决实际问题。复习方法:独立思考、同桌交流、全班反馈。过程设计:一、说说我所学。1、认一认出示下列图形,认一认:等腰三角形、平行四边形、梯形(贴于
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整理与复习精品学案(共4页)
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复习《三角形和四边形》复习目标:1、回顾第二单元所学知识,总结归纳并形成知识体系。2、利用所学知识解决实际问题。复习重点:能够利用三角形和四边形的相关知识解决实际问题。复习方法:独立思考、同桌交流、全班反馈。过程设计:一、说说我所学。1、认一认出示下列图形,认一认:等腰三角形、平行四边形、梯形(贴于黑板)。(指着“等腰三角形”)这是三角形,而平行四边形和梯形是(四边形),我们本节课就三角形和四边形这一单元进行复习。(板书课题) 2、说一说我们本单元通过对三角形和四边形进一步的探究,了解到了他们内在的一些知识,请说一说你在本单元所学到的知识。3、根据孩子的回答,板书:等腰三角形:腰、底、顶角、底角。内角和:180º两边之和> 第三边两边之差 < 第三边平行四边形:两组对边分别平行梯形:只有一组对边平行内角和:360º5、把你对三角形的了解记录下来。(1)独立完成练习纸(一):按角分,分为:()三角形、()三角形、()三角形两锐角之和()90°()90°()90°三角形内角和是()按边分,分为:()()()因为:任意两边之和()第三边,任意两边之差()第三边。
所以:两边之()> 第三边长度 > 两边之()(2)指名反馈。6、把你对四边形的了解也记录下来。(1)独立完成学习纸(二):四边形内角和是()两组对边分别平行的是()形,其中有直角的是()形和()只有一组对边平行的是()形,其中有直角的是()形。(2)全班反馈。二、用用我所学。我们第二单元学了这么多知识,你能用所学到的知识解决下面的问题吗?请用自己的方式为自己加加油、打打气吧。1、填空(1)把一个三角形分成两个三角形,其中一个小三角形的内角和是()。(2)直角三角形的内角和()锐角三角形的内角和。(等于、小于、大于)(3)一个三角形的其中两个内角都是40°,那么这个三角形的第三个角是()度,这个三角形是()三角形,如果按边分,这是()三角形。(4)在一个直角三角形中,有一个角是30°,另两个角分别是()、()。(5)三角形的两个内角之和是85°,这个三角形是()三角形,另一个角是()。2、判断(1)用三个小棒一定能围成一个三角形。(2)两组对边分别平行的图形是平行四边形。
(3)三角形中最大的角是65度,这个三角形可能是钝角三角形。(4)周长是12厘米的三角形,其中两条边的长度可以是4厘米和6厘米。3、求未知角的度数三、考考我所学。先独立思考,然后说说用到的主要知识,再列式计算,最后指名反馈。1、两根小棒的长分别是5厘米和10厘米,再有一根几厘米长的小棒就可以围成三角形?(取整厘米)(告诉三角形两边长度,判断第三边长度范围)2、一个等腰三角形的两条边长分别是10厘米和5厘米,这个三角形的周长是多少厘米?(以谁为腰,先考虑是否能围成三角形)3、一个等腰三角形的底边是3厘米,周长为37厘米。它的一条腰长多少厘米?(等腰三角形两腰相等)4三角形()个平行四边形()个梯形()个三角形()个平行四边形()个梯形()个四、课后作业:点子图上画一个等腰三角形、一个平行四边形和一个梯形。
独立完成练习纸（三）板书设计： 三角形 内角和：180º两边之和 > 第三边两边之差 < 第三边复习两组对边分别平行四边形 只有一组对边平行
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