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关键词：练习三公开课教案（教学设计）(共4页)

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北师大版小学数学四年级下册第三单元第7课《练习三》教学设计

执教人:宿州市埇桥区栏杆镇孙楼小学侯振亮

教学目标:

1、通过练习,能正确地计算小数乘法、小数加减法以及混合运算。

2、通过练习,明确学好数学知识的重要性,激发学生学习的兴趣,提高学生的计算能力。

3、复习学过的运算定律。并能进行小数的简便计算。

教学重点:

通过练习进一步掌握小数乘法和小数混合运算的计算方法。能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。

教学难点:能够正确地计算小数乘法,小数加减法以及混合运算。教学过程:

一、小数乘法的意义

师:同学们还记的我们这个单元学习的内容么?

求几个相同加数的和可以用什么方法简便计算?

课件出示教材46页第一题。你能计算下面各题,并用画图的方法把你的想法和同班交流吗?先独立完成再和同桌互相交流。二.课件出示教材第46页的第3题,

师:认真观察每个算式中两个乘数与积,你发现了什么?

两数相乘,一个乘数扩大,另一个乘数缩小,相同的倍数,它们的积不变。

1.练习

1.4×1.02=0.14×( 10.2 )

3.06×7.02=30.6×( 0.702 )

2.27×8.18=227×( 0.0818 )

7×8=0.7×( 80 )

2.算一算,你发现了什么

6×0.02=0.12

6×0.20=1.2

6×2=12

我发现了:一个乘数不变,另一个乘数乘10 ( 或扩大10倍),积也乘10( 或扩大10倍)。

3.根据0.8×50=40 ,直接写出积。

1.6×50=80

3.2×50=160

两数相乘,当一个因数不变,另一个因数乘几时,积也要乘几。三、小数乘法的计算

课件出示教材第46页的第4题。请你说出自己找到的算式,看谁写的快。通过计算,谁能说说乘数与积的位数关

系?

四、小数乘法的运算顺序和运算定律。

1.举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用。

每千克饼干售价16.5元,一袋饼干重2.5千克。买4袋饼干需要多少元?

方法一;方法二;

16.5×2.5×4 16.5×( 2.5 ×4 )

= 41.25×4 = 16.5×10

=165( 元)= 165( 元)

2.在整数乘法中,我们学习了哪几种运算定律?

提问并用课件出示

乘法交换律a×b= b×a

( a ×b )×c=a×( b ×c)

( a +b )×c=a×b+a×c

提示整数乘法的运算定律同样适用于小数

3.用课件出示计算

0.25×13×4 32.8×4+17.2×4

( 10+0.1)×2.6 0.125 ×8.8

五.解决问题

1、课件出示教材第46页的第6题。学生读题,学生列式计算,交流计算结果,集体订正。结合我国“神州”九号载人飞船发射成功,计算飞船在太空大约运行的时间,一方面练习小数乘法,另一方面对学生进行爱国主义教育。

2、课件出示教材第47页的第7题。学生读题,让学生说说怎样估算1.8千克苹果大约多少元,先让学生自己估算,交流估算方法。再让学生列式计算,交流计算结果,集体订正。

3、课件出示教材第47页的第8题。学生读题,让学生结合本班学生具体人数进行列式计算,交流计算结果,集体订正。

4、课件出示教材第47页的第9题。学生读题,让学生明白篱笆长是长方形三条边的长,花圃的面积就是长方形的面积,学生列式计算,交流计算结果,集体订正。

5、课件出示教材第47页的第10题。学生读题,先让同桌互相说一说你看明白了什么,再学生列式计算,交流计算结果,集体订正。

六、课堂总结:说一说这节课你有那些收获?

七、板书设计:

练习三

小数乘法的意义

小数乘法的计算

小数乘法的运算顺序和运算定律

八、作业设计:1、基础作业:练习三的第5题。

练习三公开课教案（教学设计）(共4页)

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