第四节　世界的气候教学设计(第二课时)

第三章第四节世界的气候（第一课时）

——友爱学校张大磊

教材分析

本节课为七年级地理上册第三章第四节，因为天气与气候对人们生活的各个方面均有很大影响，所以本章内容是学习地理的基础内容；本章第一节从天气定义以及天气与气候的区别入手，让我们对气候有了一定的了解；第二、三两节分别对气候的两大组成要素气温和降水进行了较为详尽的分析，而第四节在整合前三节内容基础上做出进一步的阐述，因此可以看做本章内容的重点；第四节内容主要分为：气候的地区差异，世界气候类型的分布，影响气候的主要因素，气候与人类活动四部分；因内容与各部分间逻辑关系等原因，分为两节课进行阐述，第一课时内容为气候的地区差异和世界气候类型的分布两部分；其是递进的逻辑关系，只有理解气候的地区差异，掌握判断异地气候差异的方法，才能分析为何世界气候会呈现出如此的分布形式，以期对世界部分气候可以自主分析；第一部分气候的地区差异可分为两个层次，第一通过文字图片等知道世界气候存在着差异；第二通过气温曲线图和降水量柱状图进行分析一地的气候特征，对气候特征的分析为本节课承上启下的内容，也为本节课的一个重点；第二部分主要是通过世界气候类型分布图联系以前学过的地球运动经纬线等内容理解分析部分主要气候类型分布特征的原因，内容涉及到分析层次，所以花费时间也应是最多的，因此设计较多的推理活动环节，步步引导，以期达到学生掌握的目的

学情

从年龄特点上看，初一学生好奇心强，好表现；从生理上看其好动，注意力易分散，爱发表见解，亦希望得到老师表扬，从知识结构来看，初一的学生刚刚接触地理学科三个月左右，在他们的头脑中真正的地理思维方式还未形成，很多人对于地理没有建立兴趣，甚至拥有轻视感，因此如何在一节课内最大化的使学生认知掌握相应知识是现阶段地理教学的重点；本阶段的学生对于感官上刺激的感受程度要高于八九年级的学生，而相对于其它章节来说，本课的知识在视频音频等感官教学内容涉及上拥有优势，因此本课为通过多媒体等视觉感官刺激吸引学生主动探讨参与为主，以教师语言引导为辅，同时吸引学生依据自身经验加以分析的设计思路。

教学目标

知识与技能

1、了解气候类型的划分依据。

2、学会读气温曲线图和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型

3、在“世界气候分布图”上说出世界主要气候类型的分布区域。

过程与方法

1、通过阅读世界气候类型的分布图，在头脑中建立世界主要气候类型分布的空间概念。

2、通过读气温曲线图与降水量柱状图，初步培养学会分析某一地区气候特征的能力。

情感、态度与价值观

通过学习世界的气候分布，培养自然与人类生活各个方面密不可分的理念，学会保护自然爱护自然。

重难点

重点

世界主要气候的分布特征。

难点

学会阅读气温曲线图和降水量柱状图，分析某地气候的特点。

教学方法

图片视频导入法，导入本课所学内容；小组讨论法世界主要气候的分布；看图分析法分析某种气候主要特征，对比法不同气候的差异。

教学过程

一、

导入新课

同学们今天我给大家介绍三个新朋友，分别是（多媒体展示黑猩猩、松鼠和企鹅），有一天这三个好朋友聊起了各自的家乡，黑猩猩说我的家乡是这样的（视频播放），松鼠说我的家乡与你不同是这样的（视频播放），企鹅说我的家乡最特别是这样的（视频播放），三个人讲述之后突然发现一个问题：我们共同生活在一个星球上，为什么景色差异这么大呢？今天我们就来帮他们解决这个问题。

二、

讲授新课

板书：世界的气候

从以前的学习我们得知，气候主要有量大组成要素分别是——气温、降水（学生回顾），气温和降水的不同景观就会有所不同；德国科学家柯本认识到了这一点，将存在时空差异的气温和降水组合，将全球气候进行了划分。

一、气候的地区差异

那么给我们一地的气候图，我们应该怎样判断它的气候特征呢？

请大家翻到课本63页，（先引领学生熟悉气温曲线图与降水量柱状图）

给大家时间一起分析一下，好了谁可以把你的分析结果跟老师说一下呢？

总结对了看一地气候图需要从以下几方面入手：

气温——最高月均温，最低月均温，气温变化情况。

降水——最多的月份，最少的月份，全年降水情况。

识记：气温形容词——炎热、温和、寒冷、严寒和酷寒

气温变化大和气温变化小的差别

湿润与多雨的区别

那么大家依据自身的感受来说一下我们都江堰是那种气候类型呢？

亚热带季风气候图进行验证。

下面按照课本所说的方法，请大家完成课本63页下题，分析一下温带大陆西岸和东岸A、B两地气候差异（小组活动1,

3分30秒）

如我们所分析的，不同的区域气候特点差异很大，因此气候是复杂多样的，这些多样的气候分布是杂乱无章的，还是有一定的规律可循呢？翻到课本64页。

二、世界气候类型的分布

读课本64页文字大家来寻找一下

世界气候主要分布规律

1、

赤道到两极

2、

热带气候、温带气候、寒带气候大体分布范围

那么具体到单一的气候类型，其又主要分布在哪里呢？

多媒体展示课本65页世界气候类型的分布，小组活动2,

4分钟，请同学们识记图中主要气候类型的分布区域，然后把各种气候类型标注到图中相应位置（注意课本上的标示）

通过以上活动我们对于世界主要气候的分布有了初步掌握，下边我们来分析回答黑猩猩、松鼠的疑问。

黑猩猩的家——热带雨林气候图及其图片——气候特征、主要分布区

松鼠的家——温带季风气候及其图片——气候特征、主要分布区

企鹅的家——寒带气候及其图片——气候特征、主要分布区

其他气候类型特征、主要分布区（适时间而定）

三、

课堂小结

板书设计

世界的气候

一、

气候的地区差异

二、世界气候类型的分布