《谈美》第一课时教学设计

《谈美》教学设计

教学目标:

1、了解朱光潜的生平与创作，并了解《谈美》的创作背景和主要内容。

2、阅读《谈美》的部分文段，体味何谓“美”。

3、探究“美、移情、艺术和人生、美感和快感”等章节的内涵。

教学重点、难点

理解美和美感、移情、艺术和人生、美感和快感等美学一系列的基本常识。

教学过程和方法

1、

调动学生探究的积极性，鼓励学生自己主动地品读名著。

2、

要求学生用圈点批注的方式阅读,并找出各个章节的关键词。

情感和道德目标：

1、

让学生真正理解美学的内涵是免俗，远离功利。

2、

培养学生纯正高雅的审美情趣,引导学生用出世的心态去做入世的事业。

教学

设想

名著导读的精髓应该是让学生主动地去品读名著，老师的任务主要是调动学生的阅读兴趣，指导学生阅读的重点。讲朱光潜先生的《谈美》，我认为“美学”本身就是一个很深奥的问题，专业性很强，术语较多，学生缺乏必要的专业知识作支撑，不可能认识得很清楚，过于枯燥的讲解学生一定不会接受。我想利用生活中常见的现象引导学生去感知美，然后从文本中找出各个知识点的关键词，对照作者的观点体味什么是真正的美，从而结合文本研读美感、移情、艺术和人生、美感和快感等基本的美学知识。学生在初步认知了美的基础上，引导他们认知美的核心是“免俗”和“远离功利”，最后告诫学生珍惜生命，体味生活，引导学生用出世的精神去做入世的事业。

教学过程

一、

导入：

美无处不在，美就在我们的身边，只要我们有一双发现美的眼睛，美是什么？你面前走过一个长发飘飘、苗条清秀的女子吗？英俊潇洒风流倜傥的美少年吗？你坐拥几百平方米的高级装修别墅吗？豪车兰博基尼爱马仕？抑或是渴慕已久的古董终于入手了？是你拥有一条璀璨夺目吸睛的项链吗？还是平凡人生里的一棵松树可以用来做漂亮家具吗？请学生列举所熟知的名著，利用名著的魅力，引出朱光潜的名著《谈美》。

二、

介绍作者、了解创作背景

。

朱光潜（1897年9月19日—1986年3月6日），字孟实，安徽省桐城县（今安徽省枞阳县）麒麟镇岱鳌村朱家老屋人

，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。

朱光潜大学毕业。先后获香港大学文科学士、英国爱丁堡大学文科学士、法国斯特拉斯堡大学文科博士。历任北京大学外文系教授，四川大学外文系教授兼文学院院长，武汉大学外文系教授兼教务长，北京大学西语系教授、系主任、代理文学院院长。全国政协常委，中国民盟第三、四、五届中央委员，中国文联全委会委员，中国美学学会名誉会长。1924年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。著有专著《变态心理学派别》、《西方美学史》、《美学拾穗集》、《艺文杂

谈》、《文艺心理学》、《悲剧心理学》、《谈文学》、《谈美书简》，英文本《诗论》、《谈美》、《克罗齐哲学述评》、《我与文学及其他》，译著《美学》(四卷)、《文艺对话录》、《歌德谈话录》、《美学原理》、《新科学》，另有《朱光潜美学文集》(五卷)等。

三、

美感修养和培养：

美是什么？美感又是什么？那么美是怎么产生的，是事物本身就具备的吗？结合教材上的内容，首先要学生明白美感修养，

并且列出这一章节的关键词：出世、免俗、无所为而为、道德依托。

讲解这些词语的含义，让学生明白美是流淌在心中的一种不带功利的认知，“免俗”是其核心。

明白了美感修养，就该弄懂美感是如何培养的。

这一节，我结合文本中商人、科学家和画家对一棵古松的不同态度的具体事例，解读实用、科学和美感三种态度以及它们不同的目标。接着展示古松和万里长城的图片，让学生从美感的态度来认知，来感受古松和万里长城带给他们的心灵震撼。再结合原著，让学生品味美的事物“指引人们的灵魂、净化人们的思想”。

四、艺术修养：

艺术和实际人生的距离用学生熟知的“所谓伊人，在水一方”“不识庐山真面目，只练身在此山中”“当局者迷，旁观者清”等诗词读距离产生美。联系钱钟书的《围城》，解读“围城心态”:我看你的好，你看我的好，无非是国为有距离，有神感而迸发出美感，使人向往。

五、讨论美感与快感的区别:

展示希腊女神雕像和血色艳丽的英国姑娘的图片，区分这两种极易混的概念，指出美感是直觉的，不是感官刺激，它不含功利目的。快感只是感到高兴而联想到自已的欲望。

六、结尾: 联系人生的实际，提醒学生珍惜生命，体味生活，要学会努力向前也不要忘了驻足停下来，看看眼前的风景，品味当下生活!正如朱光潜所说:“慢慢走，欣赏呀!”总结美感的精髓在于免俗、远离功利，用出世的精神做入世的事业!

《谈美》15个话题：

一

、 我们对于一棵古松的三种态度——实用的、科学的、美感的

二

、“当局者迷，旁观者清” ______艺术和实际人生的距离

三

、“子非鱼，安知鱼之乐?”___宇宙的人情化

四

、

希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘一一美感与快感

五

、“记得绿罗裙，处处怜芳草”一一美感与联想

六

、“灵魂在杰作中的冒险”＿＿考证、批评与欣赏

七、 情人眼底出西施一一美与自然

八、

“依样画葫芦”——写实主义和理想主义的错误

九

、“大人者不失其赤子之心”一艺术与游戏

十

、

空中楼阁一一创造与想象

十一、

“超以象外，得其环中”一一创造与情感

十二、

“从心所欲，不逾矩”一一创造与格律

十三

、“不似则失其所以为诗，似则失其所以为我”一一创造与模仿

十四

、“读书破万卷，下笔如有神”一一天オ与灵感

十五、

“慢慢走，欣赏啊!”——人生的艺术化