一、分子及其热运动第一课时导学案

张家界天门中学

高一物理（必修二）导学案

编号

020 课时

3 课型

新授课

上课时间

2012年5月

主备人

吴翔武

审核人

燕宜胜

班

组

姓名

学生评价

老师评价

课题:

第七章 机械能守恒定律

导

学

内

容

个

性

7、动能和动能定理

笔

记

【学习目标】

1．明确动能的表达式及含义。

2．掌握动能定理及其应用。

3．能理解和推导动能定理。

【学习重点难点】

动能的表达式及含义和动能定理及其应用

【学习方法】

合作交流法：通过阅读教材完成独立自学，并通过交流合作

【学习过程】

一、

独立自学

1．动能

(1)定义：物体由于 而具有的能。

(2)表达式： 。

(3)物理量特点：动能是 (填“矢量”或“标量”)，是(填“过程量”或“状态量”)。

2．动能定理

(1)内容：力在一个过程中对物体所做的功等于物体在这个过中 (2)表达式：W＝ 。

说明：

①式中W为 所做的功，它等于各力做功的 。

②如果外力做正功，物体的动能 ，外力做负功，物体能 。

(3)适用范围：不仅适用于 做功和 运动，也适用于 做功和 运动情况。

二．预习自测

1．对动能的理解，下列说法正确的是( )。

A.动能是机械能的一种表现形式，凡是运动的物体都具有动

B．动能总为正值

C．一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化；但速度变化时，动能不一定变化

D.动能不变的物体，一定处于平衡状态

2．在下列几种情况中，甲、乙两物体的动能相等的是( )。

A.甲的速度是乙的2倍，甲的质量是乙的12

B.甲的质量是乙的2倍，甲的速度是乙的12

名言警句：仁者不忧

智者不惑

勇者不惧

C.甲的质量是乙的4倍，甲的速度是乙的12

D.质量相同，速度大小也相同，但甲向东运动，乙向西运动

3．关于动能定理，下列说法中正确的是( )。

A．在某过程中，外力做的总功等于各个力单独做功的绝对值之

B．只要有力对物体做功，物体的动能就一定改变

C. 动能定理只适用于直线运动，不适用于曲线运动

D．动能定理既适用于恒力做功的情况，又适用于变力做功的情况

4．下列关于做功和物体动能变化的关系不正确的是( )。

A. 只有动力对物体做功时，物体的动能增加

B．只有阻力对物体做功时，物体的动能减少

C. 外力对物体做功的代数和等于物体的末动能与初动能之差

D. 动力和阻力都对物体做功，物体和功能一定变化

5．关于运动物体所受的合力、合力的功、运动物体动能的变化，下列说法正确的是( )。

A. 运动物体所受的合力不为零，合力必做功，物体的动能一定要变化

B．运动物体所受的合力为零，则物体的动能一定不变

C. 运动物体的动能保持不变，则该物体所受合力一定为零

D．运动物体所受合力不为零，则该物体一定做变速运动

三、合作交流

如图所示，某物体的质量为m，在与运动方向相同的恒力F作用下发生一段位移L,速度由V1增加到V2。

1．试求做功和速度变化的关系?

2．动能的大小由什么决定?它是标量还是矢量?

3．试分析：如果物体受到几个力作用，动能定理中的W表示什么意义? 4．合力做功我们有几种方法进行求解呢?分别是哪几种?

四、质疑探究

1．内容：外力对物体做的总功等于其动能的增加量，即W=△EK

2．W为外力对物体做的总功，W的求法有两种思路：(1)先求出各个力对物体所做的功W1、W2、W3……，它们的代数和W=W1+W2+W3……即为总功。(2)先求出物体所受各个力的合力F，再利用W＝F合ｘcosa求合力的功。

3．△Ek=1mv22-12mv122为物体动能的变化量，也称作物体动能的增量，表示物体动能变化的大小。

4．合力对物体做正功，即W>O，△EK

>0，表明物体的动能增大；合力对物体做负功，即W

△EK <0，表明物体的动能减小。

5．动能定理不仅描述了功和动能增量之间的等值关系，还体现了它们之间的因果关1

张家界天门中学

高一物理（必修二）导学案

编号

020 课时

3 课型

新授课

上课时间

2012年5月

主备人

吴翔武

审核人

燕宜胜

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系，也就是说力对物体做功是引起物体动能变化的原因，合外力做功的过程实质上是其他形式的能与动能相互转化的过程，转化了多少由合外力做了多少功来度量。

应用动能定理时注意的几个问题

1．应用动能定理解题时，在分析过程的基础上，无须深究物体运动状态过程中变化的细节，只需考虑整个过程中各个力做的总功及物体的初动能和末动能。

2．动能定理的研究对象是单个物体，作用在物体上的外力包括所有的力，因此必须对物体进行受力分析。

3．动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系，一般以地面为参考系。

4．应用动能定理的基本步骤

(1)选取研究对象，明确它的运动过程；

(2)分析研究对象的受力情况和各力的做功情况；

(3)明确物体在过程中的初末状态的动能；

(4)由动能定理列出方程求解。

5．若物体的运动过程包含几个不同过程，则求各力的功时应注意各个力的不同过程，不要把各力的位移看成是一样的。

五、检测巩固

1．质量为1.0ks的滑块，以4m／s的初速度在光滑的水平面上向左滑行，从某一时刻起将一向右的水平力作用于滑块，经过一段时间，滑块的速度方向变为向右，大小为4 m/s，则在这段时间内水平力所做的功为( )。

A．0 B．8 J C．16 J D．32 J 2．如图显示跳水运动员从离开跳板到入水前的过程。选项图中能正确反映运动员的动能Ek随时间‘变化的曲线的图是(忽略空气阻力)( )。

3．一个25 kg的小孩从高度为3.0 m的滑梯顶端由静止开始滑下，滑到底端时的速度为2.0m/s。取g=10 m/s2，关于力对小孩做的功，以下结果正确的是( )。

A. 合力做功50J B．阻力做功500J C. 重力做功500J D．支持力做功50J 4．一个人用力踢一个质量为1 kg的皮球，使球由静止开始以10m/s的速度飞出，假定人踢球瞬间对球的平均作用力为200 N，球在水平方向运动了20 m停下，那么人踢名言警句：仁者不忧

智者不惑

勇者不惧

球做的功是( )。

A．500 J B．50 J C．4 000J D．无法确定

5．质量为M、厚度为d的木块，静止在光滑的水平面上。如图所示，一子弹以初速度V0水平射穿木块，子弹的质量为m，木块对子弹的阻力为f并始终不变，在子弹射穿木块的过程中，木块发生的位移为L。求子弹射穿木块后，子弹和木块的速度各为多少?

六、

拓展应用

例题1

质量为m＝50 kg的滑雪运动员，以初速度V0＝4 m／s，从高度为人＝10m的弯曲滑道顶端A滑下，到达滑道底端B时的速度Vt＝10m／s。求：滑雪运动员在这段滑行过程中克服阻力做的功。

例题2 如图所示，一质量为2 kg的铅球从离地面2m高处自由下落，陷入沙坑2 cm深处，求沙子对铅球的平均阻力。(g取10 m／s)

【课后反思】

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