语文学习的自我评价课堂实录【3】是什么类型的资料？

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语文学习的自我评价课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：语文学习的自我评价课堂实录【3】

正文

自我评价

本学期我以《高中语文课程标准》为指导，全面贯彻了党的教育方针和新课改理念,以阅读和写作为重点,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的要的新教法．结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实了人文化的语文教育理念。

本学期主要完成了新教材必修三、四册的学习，根据新＜课标＞对高一语文教学的要求，本学期完成了如下目标：

1．在初中的基础上培养了学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握了一些适合自己特点的学习方法，为三年的语文学习打下了基础。

2．培养了初步鉴赏文学作品的能力；

3、在初中的基础上，进一步培养了阅读浅易文言文的能力。

4、培养了理解、分析现代文的能力；

5、培养了学生写作记叙文的能力和口头表达能力，使学生养成良好的写作习惯。

就具体工作来说，总结如下：

1、认真学习新教材、新＜课标＞，明确＜课标＞对高一年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。

2、

积极参与集体备课，对主备课文,详细解说教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习,提出教材处理意见。在和备课组讨论这些意见后形成统一教案，并且尝试编写了学案。

3、作文教学依据教材编写体例，完成了教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。引导学生自批自改。写作单元，贯穿整册书，每二周一次规范写作，写作后，推荐

出优秀作文，印发给全体同学，以供借鉴和参考。周记为写作的辅助部分，也是训练学生写作能力的常规训练，每周1500字。分为“他山之石”、“璞玉雕琢”两部分，“他山之石”部分为摘抄，“璞玉雕琢”部分为自主写作，本部分每周不得少于500字。

4、充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展每周阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读。努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。

5、

提倡“自主、探究、合作”的学习方式。有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。

6、培养良好的书写习惯。为避免书写训练和强化流于形式，特采取了以下措施：书写内容每天有老师指定；由课代表督导小组长每天检查批阅，将不按要求认真完成的上交给老师，每周评选出本组书写最佳者，全班浏览展阅。

总之本学期我面对新教材、新内容，和本组教师分工合作，同心协力，充分发挥了教师的主观能动性。同时，通过积极听课，提高了自己的教学能力但美中不足的是我们自己编写的学案实用价值不太大，下学期要继续努力，争取有所突破。

2019年6月20日

资料摘要

语文学习的自我评价课堂实录【3】

语文学习的自我评价课堂实录【3】

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文档信息

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