5. 波的干涉、衍射教学内容

江苏省宝应中学物理导学案

主备人：毛

锌

复备人：毛

锌

2019.4.16 班级

姓名

学号

2.4 波的干涉

【教学目标】

1、知道波的叠加原理，知道什么是波的干涉、干涉图样的特点和产生干涉的条件；

2、知道干涉现象也是波所特有的现象。

【重、难点】

【课堂活动】

学习活动一：波的叠加原理

阅读教材P36，思考问题1、问题2

问题1：

你知道“风声、雨声、读书声，声声入耳”体现了声波的什么性质吗？ [小结1] 1.波的 传播特性：几列波相遇时仍将保持各自的___ 、_______、_______、_______等运动特征，不受其他波的影响。

问题2：

视频实验：取一根长绳，两位同学在一根水平长绳的两端分别向上抖动一下，观察现象.

[小结2] 2.波的叠加原理：在几列波重叠的区域里，介质的质点________参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的________。

学习活动二：波的干涉现象

问题3：演示实验：音叉实验。

[小结3] 波的干涉的定义：________相同的两列波叠加时，某些区域的振幅始终________、某些区域的振幅始终________，这种稳定的叠加现象叫做波的干涉，形成的图样常常叫做___________。

问题4：演示实验：发波水槽演示水波干涉现象

[小结4]

（干涉图样的特点）

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波的叠加原理、波的干涉条件、干涉现象和干涉图样。

江苏省宝应中学物理导学案

主备人：毛

锌

复备人：毛

锌

2019.4.16 ①加强区和减弱区的位置 （填固定或不固定）。

②加强区始终 ，减弱区始终 ，加强区与减弱区不随时间变化。

③加强区与减弱区互相 ④加强点：振动的振幅等于两列波振幅之 ，A＝A1＋A2。

减弱点：振动的振幅等于两列波振幅之 ，A＝|A1－A2|。

问题5：是否任意两列波的叠加都能产生干涉？

产生稳定干涉现象的必要条件：

[小结5]干涉区域内某点是振动加强点还是振动减弱点的充要条件（两个波源的步调一致）：

(1)最强：该点到两个波源的路程差是波长的整数倍，即Δs＝

. (2)最弱：该点到两个波源的路程差是半波长的奇数倍，即Δs＝

．

【当堂检测】

1、两列波相遇叠加发生了稳定的干涉现象，得到了干涉图样，则下列说法正确的是（

）

A．两列波的频率一定相同，振幅不一定相等

B．振动加强区始终加强，振动减弱区始终减弱

C．振动加强区域与振动减弱区域互相间隔

D．振动加强区域的位移大，振动减弱区域的位移小

2、关于两列波的稳定干涉现象，下列说法正确的是（

）

A.任意两列波都能产生稳定干涉现象

B.发生稳定干涉现象的两列波，它们的频率一定相同

C.在振动减弱的区域，各质点都处于波谷

D.在振动加强的区域，有时质点的位移等于零

3、如图表示两个相干波源S1、S2产生的波在同一种均匀介质中相遇．图中实线表示波峰，虚线表示波谷，c和f分别为ae和bd的中点，则：

(1)在a、b、c、d、e、f六点中，振动加强的点是__________．振动减弱的点是____________．

(2)若两振源S1和S2振幅相同，此时刻位移为零的点是________．

(3)画出此时刻ace连线上，以a为起点的一列整波形，标出e点．

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