问题研究　我的家乡怎样发展教案推荐

家乡产业的发展

高三地理组

吴飞

一、教学设计

1、教学目标：在了解区域地理背景的基础上，能够灵活运用相关知识分析新情境下某一区域发展中的相关问题，并能够根据材料、结合实际有针对性地提出解决问题的措施。

2、内容分析：本课通过引导学生对乡土地理的学习和分析，使其能够深刻地理解区域可持续发展中的相关问题以及解决问题的途径。本课重点在于使学生通过对天门市棉花产业发展问题的探究，提升学生获取和解读地理信息以及在新情境下调动地理知识论证、分析、解决问题的能力。

3、学情分析：学生对于家乡经济的发展兴趣浓厚，通过前期对区位理论等相关知识的学习，已经具备了一定的基础，但在新情景和新材料下，灵活运用知识探究分析、解决区域发展中问题的能力不强。通过课程中设置的探究活动和教师的引导，学生能够达到教学目标的相关要求。

4、设计思路：本课程从知识层面而言难度不大，但主要问题在于学生难以灵活运用知识解决新情景下的相关问题。因此，本课的设计贯彻“学习生活中有用的地理”的理念，引导学生对家乡的、身边的人地关系及其问题进行思考、讨论，以达到促进其理解和灵活运用相关知识的目的。

二、教学过程

教学环节

新课导入

一、产业形成和发展的区位条件

过渡

教师活动

回顾知识，结合实际，引出课题。

结合棉乡天门相关材料，引导学生思考、分析天门市棉花产业形成和发展的有利农业区位因素。

简要评价学生反馈，结合实际引出天门棉花生产所面临的问题。

明确学生任务，并展示相关材料，引导学生探究天门市在棉花种植和其他环节所面临的相关问题。

二、产业发展中的问题

学生活动

结合生活经验思考。

调动知识，分析材料，以规范的地理语言归纳总结、回答问题。

设计意图

激发学生探究问题的兴趣。

考察学生获取材料、灵活运用知识的能力，加深其对知识的理解。

补充、完善知识，强调主干知识，引导学开始思考问题。

生展开探究。

结合教师所提出的问题和相关材料展开探究。

通过提取信息，思考、讨论组织答案，分条理表述探究结论。

明确问题，并结合材料和所学知识解决问题。

引导学生分小组讨论、展示问题结论，及时评价学生反馈。

通过分析探究两个问题，考察其获取信息和发现、总结、归纳问题的能力，同时促使其系统地认识棉花产业发展中的问题，为下一步探究打下基础。

三、发展措施

在明确问题的基础上，通过相关材料，引导学生有针对性地提出促进棉花产业发展的相关措施。

引导学生展开小组讨论、展示问题结论，及时评价学生反馈。

考查学生在特定新情景下解决问题的能力。

小组之间通过交替完尝试解决问题，并成任务，使全体学生能以规范语言表述。

完整地学习相关知识。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

通过对比分析，增进学生对相关措施的深化理解，同时也观照现实，培养学生解决地理问题的自信心与自豪感。

三、发展措施

播放相关视频，以视频信息强化学生对棉花产业发展措施的理解和领会。

观看视频，对比、分析已归纳出的措施和天门市棉花产业发展的实际措施。

思维拓展

以完善延伸棉花产业链为切入点，引导学生运用已有知识，从地理学的角度探究问题：试分析天门市是否应加快发展印染类企业以完善棉花产业链，表明态度并说明理由。

综合分析，阐明观点，组织语言分条理回答问题。

通过开放式问题的设置，使学生从自然、社会经济和生态等多方面认识产业发展中的问题，同时渗透人地协调、可持续发展的地理价值观。

总结、巩固知识。

检测学生对相关知识的掌握程度。

课堂总结

作业检测

展示本课知识网络，引导学生总结回顾本节内容。

回顾知识，完善知识网络。

引导学生完成检测并及时点评。

附录

材料1：

湖北省地形图和江汉平原位置示意图。

材料2 棉花喜热、好光、耐旱、忌渍，适宜于在疏松深厚土壤中种植，只要有充足的温度、光照、水肥条件等，就可生长发育。相对于其他农产品来讲，棉花生长周期较长，受自然因素的影响较大，且大多靠秧苗移栽、人工采摘组织生产。

材料3

与新疆棉花相比，天门棉花的品种一致性较差，规范化的棉花订单生产才几万亩；在新疆等机械化水平比较高的地区，亩产籽棉可达450公斤。而在天门产量较高的区域，大多是小家小户分散种植，最高亩产仅250公斤。

材料4

在较长的一段时期，天门没有大型棉花收储库，棉花要运往汉川、洪湖等地销售。当前复杂的国内外棉花市场形势下，由于缺少大规模专业交易平台、机构对市场价格和供需的引导，天门市棉花生产存在着较大的波动和亏损风险，这将对棉花市场稳定产生严重不利影响。湖北景天棉花产业集团公司党委书记樊圣才介绍，天门棉花价格不稳导致种植面积下降，正在使棉纺等相关企业发展的资源产地优势逐步丧失。

材料5

天门市近年新增棉花收购、加工企业88家，加上原有企业已达113家，其中年加工5000吨棉花的轧花厂仅有７家，年加工皮棉能力达到43万吨，是全市年资源总量的11倍多。这些小企业运营中，市场棉花少了纷纷抢收，棉花多了反而不愿收，最终导致棉花价格暴涨暴跌。

材料6

棉花产业涉及到多个环节，以农民最初创造的原料价值作为价值起点，则其余部分环节相对于原料而得到的价值见下表。天门市基于棉花产地优势，目前已形成了棉花产销、棉纺机械（如天门纺机）、纺纱（如景天集团）、轻纺批发、棉油、服装加工等产业组成的产业链条。天门市发改委工作人员曾这样描述棉花产业现状：“纺多织少，纱多布少，服装多品牌少，棉、纱、布、服装各环节著名品牌、驰名商标几乎没有。年制衣近2000万件（套），基本都是代工”

。

原料

初加工

纺纱

织造

印染

服装生产

服装销售

1 1.04 1.85 3.09 4.09 21.81 41.15 材料7

随着国家中西部崛起的战略要求，武汉逐渐成为中西部服装的重镇。天门籍服装企业数量众多，仅武汉汉正街就有天门籍服装经营个体约500余家，据保守估算，天门市在外从事服装行业的高管和熟练工人超过20万人。