1 我的家庭ppt课件配套教案内容

活动主题目标:

1、了解基本的健康知识,认识到造成身体疾病的一些初步知识。

2、认识到心理健康与身体健康同样重要。

3、感受健康是美丽的,幸福的,形成追求健康、热爱生命的情感和良好的个性品质。

4、培养学生体验生活、搜集与处理信息的能力。

教学重点难点:

1、引导学生认识到心理健康与身体健康同样重要。

2、感受健康是美丽的,幸福的,形成追求健康、热爱生命的情感和良好的个性品质。

教学时间:一课时

课型:新授。

教学过程:

一、创设情境,引入新课,板书课题

师:在我们这个美丽的地球上,几乎处处存在着生命。我们来看(放感受生命投影片)。正是因为有了这些生命,大自然才充满了无穷的魅力。在你的身边,还存在着哪些生命?

师:你也是一个生命,从小到大,有哪些人呵护过你?

师:你呵护过身边的哪些生命,是怎样呵护的?

师:任何生命的健康成长,都离不开其他生命的呵护。今天,我们就来学习走进健康(板书课题),学生读课题。

二、我做习惯分析师

师:人人都希望有一个美好的生命,有一个健康的躯体。你在身体健康的时候有什么感受?这些健康的身体表现是通过哪些好的生活习惯养成的?

学生谈出自己的感受,谈自己的生活好习惯。

师小结:正是这些好习惯才保证了我们有一个健康的身体。有了健康的身体我们才能更好地学习和生活。(板书:身体健康)

师:那你的身体有没有一些不健康的表现?有什么感受?你觉得哪些不良的生活习惯才导致这样?这些不健康的身体表现有什么危害?应该培养哪些好习惯?根据学生回答在黑板边缘板书出如下不健康的典型表现:龋齿、肥胖、近视、贫血等。

根据学生说出的不健康的典型表现,把学生分成四个小组。每个小组选择一个主题,根据以上问题进行讨论,然后每个小组派一名代表发言,全班交流。其他同学可以根据生活经验进行补充。教师根据学生的回答相机予以肯定或指导。

师:不良的生活习惯导致了身体的不健康。这是世界卫生组织颁布的最新健康标准(放投影)。请一位学生读,其他学生思考通过学习这个标准,自己知道了什么?对照这个标准,反思自己还存在哪些不健康的表现,应该怎样做?

师小结:不良的生活习惯对我们的健康危害很大,我们应该努力改正,培养好的生活习惯。师:健康的身体是我们工作和学习的保障。我们所说的健康,就是没有疾病和身体残疾,同时还要有良好的心理状态。(板书:心理健康)

三、心理医生门诊

师:今天早上,老师来到学校,很远就有几个同学和老师打招呼问好。我感到特别高兴。这些同学在礼貌方面就做得很好。从上课开始,老师也看出了同学们非常活泼乐观,这也是心理健康的一个方面。小组内交流自己还有哪些健康的方面?大家都认识到了自己心理健康的一面,有什么感受?

学生小组讨论,教师巡视并参与讨论。

每个小组选择两名同学谈出自己健康的一面。其他学生可以补充。

投影出示心理健康标准,学生边读边反思自己还有哪些地方需要改进。在班里交流。

师:我们发现了自己的不足,改正这些不足,能促使我们进步,这也是呵护我们生命的一种方式。

师:同学们朝夕相处,在班里有没有自己最好的朋友?他的优点和缺点你们彼此都很熟悉,对吧?现在就请同学们认真地给好朋友做一回心理医生吧!

学生填写真情卡,然后给好朋友送去。

教师指名几位学生读。

师小结:同学们,我们通过努力,认识到了自己的优点有这么多,这些优点鼓励我们继续进步;我们也认识到了自己的缺点,并且很多同学帮助我们做了分析,提出了建议,我们就应该取长补短,有所进步,这也是我们呵护生命的方式。因为身体健康和心理健康同样重要,健康的生命最美丽。(板书:健康的生命最美丽)

四、课堂总结

师:同学们,通过本节课的学习,你有哪些收获?

学生谈出自己的收获。