哲学史上的伟大变革教案及板书设计｜教案在线预览

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第三课第二框题哲学史上的伟大变革广东省汕头市南澳县南澳中学丁度阳一、教学目标：（一）知识目标1.了解马克思哲学产生的条件2.了解马克思哲学的特征3.了解马克思主义中国化的重大理论成果（二）能力目标1.指导学生运用马克思哲学的观点分析和解决生活和实践中的问题。2.运用马克思哲

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所属课文：哲学史上的伟大变革

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2018-08-28 10:21:00

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学校：广东省南澳县南澳中学

哲学史上的伟大变革教案及板书设计

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关键词：哲学史上的伟大变革教案及板书设计

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第三课第二框题哲学史上的伟大变革

广东省汕头市南澳县南澳中学丁度阳

一、

教学目标：

（一）知识目标

1.了解马克思哲学产生的条件

2.了解马克思哲学的特征

3.了解马克思主义中国化的重大理论成果

（二）

能力目标

1.指导学生运用马克思哲学的观点分析和解决生活和实践中的问题。

2.运用马克思哲学的观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

（三）

情感、态度、价值观目标

引导学生学习马克思哲学，树立科学的世界观、人生观和价值观，培育学生用马克思哲学观点分析和解决问题的能力，理论联系实际的能力。

二、教学重点和难点：

1.马克思哲学产生的条件（重点）

2.马克思主义哲学的基本特征（重点、难点）

3.马克思主义中国化的重大理论成果（重点）

三、教学过程：

复习导入：哲学与时代的关系怎样？

学生回答。教师点拨：时代精神的总结和升华; 社会变革的先导。引入讲授新课。

二、哲学史上的伟大变革

（一）马克思主义哲学的产生

1．阶级基础：无产阶级的产生和发展。

随着资本主义的发展，无产阶级队伍不断发展壮大，从19世纪30年代开始，无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台。

2．自然科学基础：19世纪自然科学三大发现。

从19世纪开始，自然科学的研究取得了突破性的进展，其中最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。

指导学生阅读教材P19 “相关链接”。

3．理论来源：德国古典哲学。

德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

指导学生阅读教材P20 “相关链接”。

（二）马克思主义哲学的基本特征

1．马克思主义哲学第一次实现了唯物论与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观有机统一。

2．马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

（三）马克思主义中国化的三大理论成果

1．***思想。

实事求是是***思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿***思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是***思想的活的灵魂。

2．邓小平理论。

(1)邓小平理论的历史地位

(2)邓小平理论的主题。

3．“三个代表”重要思想。

“三个代表”重要思想的本质是“立党为公、执政为民”。

4．科学发展观

结合《经济生活》教材P87-88，复习贯彻落实科学发展观的必要性，如何贯彻落实科学发展观。

5．***新时代中国特色社会主义思想

（课堂小结）：略

四、课堂练习：印发

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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