4.1.3 认识程序中的基本元素教学设计一等奖

4.1编制计算机程序解决问题——认识程序中的基本元素

教学目标：

1、知识与技能

知道程序中的变量、常量、数据类型、运算符、函数、表达式、语句等基本元素。

2、过程与方法

(1)经历利用计算机程序语言解决实际问题的基本过程和在此过程中常用的一般方法。

3、情感态度与价值观

(1)引导学生关注计算机程序与实际生活的密切关系，升华学生对本节知识的认识。

(2)进一步深化学生充分利用计算机这个工具解决社会生活中的实际问题的认识，使之更好的服务于我们的学习、生活，从而养成健康、有效的使用计算机的习惯。

教学环境：多媒体网络教室、投影仪等。

教学重点：

弄清程序中的变量、常量、数据类型、运算符、函数、表达式、语句等基本元素。

教学难点: 理解程序的基本元素：数据类型、函数、表达式。

教学过程：

一、复习引入

回顾上节课编辑程序的过程，思考：编辑程序和编辑文档有何不同？

学生思考回答

教学设计意图：使学生意识到编程语言语法知识是编程的基础。

二、新课讲授

学生阅读教材78—79页4.1.3认识程序中的基本元素，并思考回答。

Lx1.frm Private Sub Form_Click() Print "刘" Print "丽" Print "机内代码" Print Asc("刘") Print Asc("丽") End Sub

刘

丽

机内代码

-15883 -16138

Lx2.frm Private Sub Form_Click() xm1$ = "刘" xm2$ = "丽" dm1 = Asc(xm1$) dm2 = Asc(xm2$) Print "字符" Print "机内代码是：" Print xm1$, Print dm1 Print xm2$, Print dm2 End Sub

Lx3.frm Private Sub Form_Click() xm1$ = "刘" xm2$ = "丽" dm1 = Asc(xm1$) dm2 = Asc(xm2$) zxm1$ = Chr(dm1) zxm2$ = Chr(dm2) Print "字符" Print xm1$: Print xm2$: Print "的机内代码是：" Print dm1 Print dm2 Print "代码还原的字符是：" Print xm1$: 字符

机内代码是：

刘

-15883 丽

-16138 字符

刘

丽

的机内代码是：

-15883 -16138 代码还原的字符是：

刘

丽

Print xm2$: End Sub

Lx4.frm Private Sub Form_Click() xm1$ = "刘" xm2$ = "丽" Print "原字符：" Print xm1$: Print xm2$: dm1 = Asc(xm1$) dm2 = Asc(xm2$) Print "机内代码是：" Print dm1 Print dm2 jm1$ = Chr(dm1 - 10) jm2$ = Chr(dm2 - 10) Print "加密变换后的密文字符是：" Print jm1$ Print jm2$ zxm1$ = Chr(Asc(jm1$) + 10) zxm2$ = Chr(Asc(jm2$) + 10) Print "解密字符是：" Print xm1$: Print xm2$: End Sub （一）常量、变量与数据类型

1、什么是常量？LX1和LX2程序段中有哪种类型的常量？

2、什么是变量？LX1和LX2程序段中有哪种类型的变量？

3、你知道哪些数据类型？

原字符：

刘

丽

机内代码是：

-15883 -16138 加密变换后的密文字符是：

岭

漓

解密字符是：

刘

丽

（二）运算符、函数与表达式

1、什么是字符串运算和逻辑运算？

2、LX3程序段中用到了哪些函数？作用是什么？

（三）语句

LX4程序段中用到了哪些语句？

教学设计意图:明确基本概念，让学生充分理解程序中的基本元素。

三、实践

把上述任务程序中的“刘丽”修改为你的名字并执行程序，查看结果。

四、总结

总结本节课的收获

五、课后练习

试找出加密程序和解密程序中有哪些变量、运算符、函数和语句，你能读懂多少？如果查一下“帮助”，你能读懂它们吗？

教后反思：