资料摘要
【课题名称】使用数据库【学习任务】1、针对数据库是有效管理信息资源的方法，结合实际操作，引导学生探讨数据库应用系统的使用情况。2、操作使用数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索信息的优势。【学习重点】通过自主操作和合作探究，引导学生分析和评价信息活动，了解利用数据库管理和存储
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5.2.1 使用数据库应用系统教学活动设计方案
未知
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关键词：5.2.1 使用数据库应…教学活动设计方案
正文
【课题名称】
使用数据库
【学习任务】
1、针对数据库是有效管理信息资源的方法，结合实际操作，引导学生探讨数据库应用系统的使用情况。
2、操作使用数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索信息的优势。
【学习重点】
通过自主操作和合作探究，引导学生分析和评价信息活动，了解利用数据库管理和存储信息、高效检索信息的优势。
【学习方法】
1、采用实践操作、小组合作以及实验记录的学习方法，充分利用现实中的数据库应用系统，创设丰富的学习资源，帮助学生体验操作过程，获得知识，感受信息文化内涵。
2、在实际操作过程中，能从一般现象中分析并归纳出规律性的知识，锻炼学习能力，养成良好的学习习惯。
【学习时间】1课时
【学习环境】计算机网络教室
【学习过程】
环节
学习流程
设计意图
(一)1、引入生活中的实际例子：同学们尝试过网上购物吗？利用案例譬如你在网上订购一本书，付款之后，网上书店便把书邮寄网上购物激趣，给你。（以某个网站为例，利用图示法或动画片段展示网上购的例子，设疑物的一般流程）
提炼出与导入
2、在这个例子中，大家可能会产生疑问：
本节课相（1）网站上的用户信息、商品信息，还有交易情况等数关的问据量庞大，网站是怎样把它们组织并存储起来的呢？
题。
（2）网站提供的检索信息、信息反馈等服务，质量如何？
(二)1、参考本节教材中“一、使用数据库应用系统”的任务 以学合作设置，根据自己的实际情况，采用小组分工的形式，选择合习小组的探究，适的学习任务。
方式进行体验2、学生根据学习计划，操作使用数据库应用系统，并做操作实过程
好情况记录和分析。
践，交流3、各小组整理学习成果，并将结果发布到网络共享区，学习结学生浏览和讨论。
果。
(三) 1、各小组汇报学习成果，对数据库应用系统在存储、管 在展表达理数据以及检索信息等方面的使用情况进行分析和评价，表示结果过观点，达主要观点。
程中，学提高认识
(四)问题2、引导学生阅读教材的内容，归纳出使用数据库的优势。
会表达自我。
针对以下问题进行交流和讨论：
能列1、结合实际操作的经验，谈谈数据库应用给人们提供的举实际例子，从中提炼主要观点，加深认识。
讨论，方便，具体表现在哪些地方？
深入2、从网上数据库检索到的信息资源，如何判断出其准确了解
性、丰富性和权威性？试举例说明。
通过BBS论坛或分组讨论等形式，学生对以上两个问题进行探讨、分析和发表意见，各小组负责人分类整理、归纳，把结果供大家共享使用。
(五)归纳拓展，关注生活
现在，我们通过实际操作和讨论学习，了解到数据库应用系统在收集、存储、管理和检索信息方面确实具有很大的优势。但数据库应用系统一方面为人们构建了开放共享的环境，但另一方面也带来了诸如信息安全、信息道德等问题。这些问题就发生在我们的身边，我们需要客观对待并有效处理这些问题。
课外学习与实践：生活中你在使用IP电话、银行储蓄系统、网上售票系统、天气查询系统、电子商务（包括网上购书、网上销售等）的时候，思考一下这些系统还能帮助我做什么？它提供了哪些服务功能？效果如何？
引导学生对数据库应用系统产生的负面影响给予关注和分析。
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