二 系统的分析教学活动设计方案

第三单元

第二节《系统的分析》教学设计

临高县第二中学

张冬梅

课题

3.2系统的分析

课时

第一课时

教学方法

讲授、任务驱动

知识目标：初步掌握系统分析的基本方法。

教学目标

技能目标：能通过案例分析和实践活动，初步掌握系统分析的基本方法。

情感目标：养成从事技术活动必须具备的严谨、负责、进取的良好品质。

教学重点

系统分析的思想方法。

解决对策

通过分析案例，充分让学生参与讨论，精讲精练来解决

教学难点

系统分析的思想方法。

解决对策

通过分析案例，充分让学生参与讨论，精讲精练来解决

教学过程

实施内容

设计说明

系统的基本特性有那些？

引入

复习所学内容

整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性

一、系统分析的含义

过渡：在日常生活中，每个人都会面临选择、面临决策，那通过设置任务，吸么决策方法有那些呢？

引学生的注意力

1.决策的方法

决策方法有经验决策和科学决策；

系统分析是一种科学决策的方法。

通过公交路线的设置说明两种决策方法的优劣，进一步说明

科学决策对系统分析的重要性。

2.系统分析的含义

通过科学的定义让为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方学生明白系统分析法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此基础的内涵是什么

上拟定一套有效处理步骤和程序，或对原来的系统提出改进

新课教学

方案的过程，就是系统分析。

渗透德育教育

案例分析：汉字激光照排系统系统

讲解本案例主要是让学生明白到汉字激光照排对我国印从现实的决策问题刷、出版、传媒等众多部门的重要性，同时也让学生知道本上给学生明白到，项技术是我国的技术水平已经达到国际先进水平。

决策的现实性，不

能天马行空

二、系统分析的一般步骤

系统分析的出发点为了发挥系统的整体功能，目的是寻

求解决问题的最佳决策，而生产和生活中的一些问题，往往

存在着许多相互关联和一些不确定的因素，所以最佳决策只

是在若干方案中寻求的相对令人满意的方案。

系统分析的一般步骤可以描述为：

明确问题，设立目标

收集资料，制定方案

分析计算，评价比较

检验核实，作出决策

案例分析：田忌赛马

田忌—齐王

田忌—齐王

这里的案例是一个

典型的案例，除了方案一

上马—上马

中马—中马

下马—下马

0：3 讲解知识外，还可方案二

上马—上马

下马—中马

中马—下马

1：2 以渗透德育教育，让学生明白古代劳方案三

中马—上马

上马—中马

下马—下马

1：2 动人民的智慧

方案四

中马—上马

下马—中马

上马—下马

1：2

方案五

下马—上马

上马—中马

中马—下马

2：1

方案六

下马—上马

中马—中马

上马—下马

1：2

【案例1】：阿拉斯加原油输送方案

1、阐明问题

通过具体案例，给

任务：由阿拉斯加东北部的普拉德霍湾油田向美国本土学生亲自感受系统运输油田。

分析过程的机会

2、分析研究

环境：油田处于北极圈内，海湾常年处于冰封状态，陆

地最低气温达-50 C。

当前采用的一般方案：

方案1由海路用油船运输

方案2用带加温系统的油管输送

处理策略：考虑到安全和供油的稳定性，暂时把方案2

作为参考方案作进一步的细致研究。同时继续考虑新的方案。

提出方案3：把含10％－20％氯化钠的海水加到原油中

去，使在低温下的原油成乳状液，仍能畅流，这样就可以用

普通的输油管道运送了。

提出方案4：将地下石油蕴涵的天然气转化为甲醇加到原

油中，降低原油的熔点，增加流动性，从而用普通的管道就

可以同时输送原油和天然气，仅管道铺设费就可以节省近60

亿美金。

三、系统分析的主要原则

1.整体性原则

系统分析首先着眼于系统整体，要先分析整体，在分析

部分；先看全局，后看局部；先看全过程，再看某一阶段；

先看长远，再看当前。

案例分析：丁谓修复皇宫

本案例是讲解系统整体性的一个著名案例，丁谓用系统

小结与

练习

的观点分析皇宫修复的问题，把它看成是一个整体的工作，

把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项工作协调起来，一举

三得。

马上行动：p79 联系实际，引发学请分析这一事件的问题所在，你认为怎样处理更为合理？

生思考

2.科学性原则

系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面尽可能

地运用科学方法和数学工具进行定量分析，使决策的过程和

结果更具说服力。

阅读：优选法

优选法的应用举例

3.综合性原则

系统决策应该从全系统分析总是为实现系统目标服务的。当存在多个目标局着眼，整体规划时，需要综合分析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。

统筹

案例分析：p80

分析的基本思路：根据以上内容，你认为孝襄高速公路的设计应该综合考“综合－分析－综虑那些目标？

合”

1）当地的生态多样性。

2）减少投资。

提出问题，引发思考：

设疑，起到承上启我们做任何事情都希望达到最优化的效果。如希望以最小的下的作用，为后一成本获得最大的利润，以最短的工期完成更多的工程量，以节课的学习做铺垫

最少的能耗生产更多的产品，在单位上面积上尽可能提高农

业产量。那么如何进行系统的优化？

一、系统分析的含义

二、系统分析的一般步骤

学生回顾所学的内三、系统分析的主要原则

容，自行归纳总结

教后分析