3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀导入｜教案在线预览

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Word页面设置之海报设计一、学情分析本堂课针对高一学生，通过Word学习，学生已基本掌握相关的信息技术知识，对Word已能够熟练的操作。二、教学目标：1、要求学生了解海报的设计理念，从而动手制作海报。2、能够综合运用已学的Word只是进行版式设计，以及对素材进行加工组合。三、能力目

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2018-05-28 10:10:00

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学校：四川省古蔺县蔺阳中学校

3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀导入

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀导入

正文

Word页面设置之海报设计

一、

学情分析

本堂课针对高一学生，通过Word学习，学生已基本掌握相关的信息技术知识，对Word已能够熟练的操作。

二、

教学目标：

1、

要求学生了解海报的设计理念，从而动手制作海报。

2、

能够综合运用已学的Word只是进行版式设计，以及对素材进行加工组合。

三、

能力目标：

1、

学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同探讨从而提高自主探究能力。

2、

通过设计海报、培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。

四、

情感目标：

通过欣赏优秀作品，培养学生的审美情操。培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。

五、

教学重点和难点

重点：掌握海报的设计理念

难点：掌握海报的设计创意

六、

教学方法：

在老师的引导下，学生自己参照素材文件，自主学习。

七、

教学过程

1、

创设情境，导入新课

老师：同学们在日常生活中是不是随处可见设计的非常漂亮的海报，比如：电影快上映的时候片方会公布任务海报吸引眼球；下面请看老师收集的海报，同学，们总结下海报的类型主要有哪些？

学生：通过自习观察，讨论回答。

老师：海报主要分为四类：社会公益海报、文化海报、商业海报、电影海报，从而引出课题。

问题:欣赏了这么多漂亮的海报，同学们想不想自己亲手用Word制作海报呢？

老师：通过Word基本操作的学习，我们有了一定的技能储备，你们学习过Word的那些应用？

学生：自由回答

老师：今天呢，我们将以老师之前制作的一张以清明节为主题的海报，

学生：通过欣赏，对海报的主题设计有一个大致的印象。

老师提问海报的设计步骤包括哪些？

学生：观看海报效果图，根据原有的经验进行总结猜测。

老师：新建Word设置海报页面。

学生：通过观看后了解、掌握页面设置的类型。

老师：提问或演示在Word之中设置背景色、插入图片、文本框、添加文字及对文字属性的设置方法，

学生：学生观察，完成实践操作

八、

作品展示、点评作品

选取3—5人学生代表汇报本人的海报制作成果，教师总结其中的优缺点。

九、

课堂小计

总结本节课的知识点。

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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