4.3.1 合乎规范地发布信息特级教师教学实录

4.3信息的发布与交流

教学目标

（一）知识与技能

1、了解信息发布方式，能够根据实际需要选择合适的信息发布方法；

2、了解信息交流的方式，掌握常见信息交流方法；根据需要选择恰当的方式与他人交流信息；

3、掌握使用网络进行信息发布方法，并能够合乎规范地发布信息；

（二）过程与方法

通过对常见信息发布和交流方式的实践体验，使学生能学会根据实际需要选择恰当的方式发布和交流信息信息，尤其是当前流行的信息发布和交流方式的使用。

（三）情感态度与价值观

1、让学生认识到在信息社会信息发布和交流的重要性；

2、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识；

3、负责任地参与信息实践。

二、学情分析

尽管学生每天都使用各种信息发布和交流方式，但是他们对信息的发布和交流方式并没有一个系统的了解，没有考虑过如何选择合适和高效的方式；因此本节内容对于大多数学生而言是即熟悉又陌生的；而且我们也要注意到，有一小部分学生对网络的使用已经很熟练，

教材中网络信息交流的内容对他们而言已经能够熟练掌握。在班级学生差异巨大的情况之下，必须要做的二者兼顾。基本想法是在适当讲授的同时根据学生的实际情况进行分组学习，在每组分别选一名基础较好的学生做组长，负责在学生实践时进行指导，这样能调动各层次学生的积极性。

通过本节的学习，使学生的信息发布和信息交流能力都能有所增强。

三、教材分析

1、教学重点

（1）让学生了解信息发布的方式和评价的结果。

（2）使学生掌握信息交流的方式。

（3）让学生掌握通过网络进行交流获取有用信息的方法。

2、教学难点

（1）让学生掌握将信息在因特网进行发布；

（2）让学生掌握利用网络进行有效交流。

四、教学方法

本节课采用讲授法、演示法与合作探究相结合的教学方法。

五、教学过程

课题导入：

视频、图片展示“高考改革新闻”，引发学生思考，常见的信息获取途径有哪些？

回顾前面学习的内容——“信息的处理一般过程”，引出信息处理后期阶段——信息的发布；也就是本节课课题《4.3.1合乎规范地

发布信息》；

新课讲授：

（一）常见信息发布的方式

通过对“高考改革政策”信息信息发布方式的了解；让学生讨论并举身边常见的信息发布方式，并引导学生讨论分类，根据感知方式的不同可将媒体分为三大类：视觉型媒体、听觉型媒体、视听型媒体。由此可将信息发布的方式可以分：

自主探究：阅读书本上内容，总结出各种信息发布方式的优点合不足；

类型

所用媒体示例

优点

信息接受者可以自由选择时间和不足

发布速度慢；

视觉型

报纸、杂志、书籍

地点；

可以重复看，其思索余地较大；

信息发布速度及听觉型

广播

时、直接

布速度不受控制；

感性认识多，理性视觉冲击较强烈，视觉和听电影、电视、网络

信息发布效果较觉型

好

受到一定的条件程，接受者使用时认识需要一个过发布范围有限，发

限制。

（二）网上信息的发布

1.讲解网上信息资源的概念：网上信息资源是通过网络将原本相互独立、分布于世界各地的数据库、信息中心、文献中心等联系在一起，形成一个内容与结构全新的信息发布载体。

合作探究：阅读书上93页相关内容和下发文件“网络信息发布方式补充”完成下表：

发布方式

个人网页

电子公告板（bbs）

网络技术论坛

电子邮件

新闻组服务

网络调查

即时通讯（IM）

其他

特点

探究：如何选择合适的信息发布方式？

各小组讨论下面案例中用什么信息发布方式比较合适？并阐述理由；

1、通知班中同学交作业；

2、你本人在校园内丢了一个钱包；

3、假如你是某社团的社长，要通知社团成员到阶梯教室开会；

4、假如要你宣传我们学校，你会使用什么方式来宣传？

5、你家乡的葡萄滞销你会选择那种信息发布方式让果商了解到葡萄滞销信息；

选择信息发布方式应考虑如下因素



信息发布速度；



信息发布时间；



信息发布范围；



信息发布成本；



信息发布效果；

（三）信息发布的道德规范

讨论：虽然我们处在一个言论自由的时代，但是在发布信息的时候，能不能随心所欲，想发什么就发什么？要遵守哪些道德规范？请给出的案例，分组讨论，谈一谈你的看法。

教师总结信息发布的道德规范：

1.未经授权不得随意转载别人的文章或资料，侵犯别人的知识产

权。

2.不得发布攻击、谩骂他人的言论。

3.不得发布黄、赌、毒方面的信息。计算机网络容易传播黄、赌、毒方面的信息，那是一种罪恶的诱惑，不要以为偶尔放纵自己无所谓，不要因一己之念陷入罪恶的深渊。

4.不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件，不要因为自己一时的好奇而给别人制造不必要的麻烦和损失。

5.不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国家机密。

（四）体验信息发布方式

任务一：体验在QQ空间中发布信息；

任务二：体验用QQ电子邮箱给同学发电子邮件；

（五）课堂练习