4.3.3 信息交流教学设计及教案分析

信息的发布与交流

一、学情分析：

由于学生经历不同，上网时间有很大差异，因此对网络的认识也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息交流过程中的作用，提高对网络的感性认识，做一个文明的网民。

二、教学目标

知识与技能：要求学生了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程，掌握信息发布的方法。了解信息交流的多种类型，选择适当的信息交流工具与他人交流。

过程与方法：通过指导学生参与两项活动，让学生通过活动掌握信息发布和交流的过程与步骤；

情感态度与价值观：①使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；②合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想；

③增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践；④培养学生关注社会，关注人类的情感；

三、重难点

本节的重点是网络信息发布的方法。

难点是信息发布方法的选择和网站发布，信息交流的方式。

四、教学过程：

一、引入新课：

教师：现在我们针对中学生的信息交流的方式来做一个调查：

那我针对现在中学生的现状问几个问题：

1、经常有上论坛交流或者导找帮助的同学有几位?

2、经常利用电子邮件进行文件传输与交流的呢?

3、互联网上搜索资料下载时有的要注册等，有没有同学尝试过可以下载呢? 思考：同学们想想通过QQ充当交流手段的好处与坏处? 学生活动：观看视频，回答问题

二、教授新课

㈠信息发布

以上观看的视频短片是政府发布信息的一种方式，那么在现实生活中我们还可以通过什

么方式获取以上这些信息呢？（师生互动讨论）

学生基本上都能回答出有电视、网络、报纸、广播、新闻发布会、社区宣传栏等发布方式。

我们知道了信息发布的方式，那么该怎样去发布自己的信息呢？（讨论）

局域网共享、QQ、E-mail、博客、网站、手机、论坛……

总结几种信息发布的方式：①提交到网上邻居的共享文件夹②FTP方式。③提交到网站上。

布置课堂活动：制作《预防H1N1流感》的宣传单并发布到学校的教学管理平台上，同时同学间互相进行互评，课后检查交流。

㈡信息的交流

我们说信息的发布是手段，交流才是目的，那么在日常生活中，大家平常和同学朋友之间的信息交流大多会通过什么方式？信息交流常见的方式有手机互发短信、QQ、E—mail、论坛等等我们可以通过面对面的交谈。

布置课堂活动：同学之间进行交流。在活动的过程中教师要密切关注学生发布到留言板的相关信息，及时地进行引导。（分组讨论）

学生在这个活动中充分体验到了利用网络进行交流的便利，不能因此忽略了面对面的交流，面对面交流是任何一种交流方式所代替不了的，忽略了这种交流，可能会产生严重的问题，为了教育学生要有节制地上网，不能沉迷于网聊。

三、学生自评

学完这节课之后，学生打开教学管理平台中的自我评价，进行一个简单的网络自评。

四、课堂总结

本节课让学生掌握信息发布与交流的方法，这对以后学生获取信息是至关重要的。这不仅迎合了新课改，也顺应时代发展，对学生终身学习是有益的。本堂课还通过提问的形式摸清学生是不是存在一些假问题、陌生问题，在对学生有了一定了解后再进行讲解，就会在有的环节上深入浅出，杜绝了空洞现象的发生，使学生在兴趣中学习的知识更容易掌握与巩固。

五、教学反思

这几课主要是运用社会热点、创设问题情景，利用启发式教学调动学生的注意力，在热烈的讨论中学生自主探究达到掌握知识的目的，并且相互交流感知体会。