单元复习与测试教学教案设计

哲

学

生

活

易

混

知

识

点

1.

哲学是科学的世界观和方法论

2.

哲学是自己时代的精神上的精华

3.

哲学为生活和实践提供有益、积极的指导

4.

哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题

5.

辩证法和形而上学是哲学的两大基本派别

6.

真正的哲学是科学之科学

7.

承认物质决定意识就是辩证唯物主义的观点

8.

人病则忧惧，忧惧见鬼出是唯物主义观点

9.

人可以创造新的物质世界

10.

地理环境、人口因素和生产方式的客观性集中体现了人类社会的物质性

11.

运动是物质的唯一特性

12.

意识是对客观事物的正确反映

意识能正确反映客观事物

13.

意识的内容是客观的，形式是主观的

14.

大脑是意识产生的物质器官

15.

意识的内容来源于人脑

人脑是意识产生的源泉

意识是人脑的产物

16.

电脑是对人脑思维的模拟

17.

意识决定于物质；认识决定于实践

18.

意识是客观与主观具体的历史的统一

19.

认识对象有能动的反映特性

20.

意识有科学预见性、生动形象性、直接现实性

21.

错误意识是人脑主观自生的，是脱离客观存在的，不是对客观存在的反映

22.

人们对同一事物的正确认识是有差别的，正所谓“公说公有理，婆说婆有理”

23.

意识对改造客观世界有指导作用。意识对改造客观世界有促进作用

24.

意识改造世界

25.

人们的主观认识是主观见之于客观的活动

26.

主观认识要和马克思主义原则相符合

27.

马克思主义基本原理是我国处理问题的根本出发点

28.

物质与意识不可分割、相互依赖；主观能动性与客观规律性不可分割、相互依赖

29.

人不能两次踏进同一条河流

30.

物体在同一瞬间既在这个地方又不在这个地方，体现事物绝对运动和相对静止的统一

31.

在一定条件下，事物处于运动状态；运动是静止的特殊状态

32.

制定、修改、废除、改造、创造、创新、消灭、突破、发明、发现、认识、利用、遵循、把握规律

33.

人们可以改变规律起作用的条件和形式，为人类谋福利

34.

人们利用对规律的认识，限制某些规律发生作用

35.

规律在实践中不断得到修正和完善

36.

天体坠落事件的真相受认识水平的制约

37.

主观能动性发挥的程度决定办事的效果

38.

发挥主观能动性是遵循客观规律的前提和基础

39.

客观规律和客观条件始终妨碍着主观能动性的发挥

40.

尚未探测到的事物迟早要为实践证实其存在

41.

要获得知识就要亲自参加实践

42.

认识活动有客观物质性

43.

实践是认识的重要来源

44.

实践出真知，从实践中得出的结论对实践活动具有广泛性的指导意义

45.

认识对象的改变，必然引起人们认识的改变

46.

真理随时间、地点、条件的变化而不断改变

47.

真理最基本的属性是客观性

48.

真理在其发展中不断地被否定

49.

任何真理性的认识都包含谬误的成分

50.

认识是不断克服谬误逐步接近真理的过程

51.

追求真理是永无止境的循环过程

52.

人们可以割裂事物的不利联系，为人类服务

53.

任何事物都处在联系之中

54.

任何事物之间都是相互联系的

55.

新出现的事物必定战胜旧事物

56.

联系是不可改变的、是永恒的、无条件的

57.

整体总是大于部分，整体高于部分、统帅部分

58.

部分的作用有时大于整体的作用

59.

部分决定整体，要立足局部

60.

整体功能总大于部分功能之和

61.

世界是永恒发展的

62.

一切事物是变化发展的

63.

人们对新事物都有一个由拒绝到接受的过程

64.

新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程

65.

量变引起质变具有必然性，量变必然引起质变

66.

事物发展的途径是量变与质变的统一

67.

矛盾就是对立

68.

同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约

69.

矛盾的同一性推动事物的发展

70.

矛盾的斗争性与同一性在一定条件下相互转化

71.

对立与统一在一定条件下相互转化

72.

我们要积极创造条件，促进矛盾双方的转化

73.

随着矛盾的解决，矛盾双方由对立走向统一

74.

矛盾双方的转化，体现了矛盾的同一性

75.

矛盾双方的对立是绝对的，统一是相对的

76.

矛盾双方中必有一方处于支配地位，起主导作用

77.

任何事物都有两面性

任何事物都有两点

78.

任何事物都包含着优点和缺点对立统一的两个方面

79.

矛盾的特殊性、

主要矛盾的主要方面、

内因决定事物的性质

80.

特殊性包含普遍性，普遍性寓于特殊性之中，普遍性通过特殊性表现出来

81.

我们要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序

82.

在矛盾特殊性原理指导下分析矛盾的普遍性

83.

主要矛盾决定事物的性质

84.

事物矛盾问题的精髓是矛盾特殊性原理

85.

实践基础上的制度创新是社会发展和变革的先导

86.

人民群众是社会存在和发展的根本动力

87.

人民群众是社会存在和发展的基础

88.

生产关系促进生产力的发展

89.

适合上层建筑的经济基础推动生产力的发展

90、当上层建筑适应经济基础状况时，就能推动社会进步

90.

改革是人类社会发展的根本动力

91.

哲学上的价值是主体对一事物的积极意义

92.

价值判断是在价值选择基础上作出的

93.

人们的价值选择因人而异，具有不确定性

94.

个人对社会的责任和贡献以社会对个人的尊重和满足为基础

95.

贡献大小决定人生价值高低

96.

人既是价值的创造者，又是价值的享受者

97、认识能够有效地指导实践活动的开展

98.正确的社会意识支配社会发展

99.随实践发展，人们总会发现真理中的错误

100.事物发展总趋势是前进性与曲折性的统一

101.处理人与自然的关系要尊重社会发展规律

102.真理有反复性

103.矛盾的同一性是事物发展的根本动力

47. 理论假说会把人类的认识活动引向歧途

48.“幻日”现象、“海市蜃楼”现象是人们对客观存在的事物产生的一种错觉

49.

美的东西是美使它美的是客观唯心主义

52、人们能够建立自在事物的联系

53、坚持科学理论的指导，发挥创新观念改造世界的作用

54、放学时铃声是悦耳的，考试时铃声是紧张的，是唯心主义观点

56、事物发展是相对运动与绝对静止的统一

57、精神不是万能的，没有精神是万万不能的

58、事物发展离不开主观意识的参与

59、缺乏敢想敢干的精神就会一事无成

61、正确处理个人与社会的关系才能实现自我价值

62、发挥主观能动性能突破规律的制约

63、事物之间的联系是本质的、必然的、稳定的

65、正确认识能促进实践的发展是因为它是实践的产物，凝聚了人类脑力劳动

67、人的意识只有反映了事物的本质才具有能动性、创造性

68、变废为宝，说明“废”和“宝”的关系在一定条件下相互转化

70、没有否定就没有发展

71、辩证的否定是新事物产生旧事物灭亡的根本途径

72、认识运动是从认识到实践的过程

75、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础

77、集体主义与个人主义是根本对立的

78、集体利益与个人利益是辩证统一的